道德教育思想

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涂尔干道德教育思想的现代性审思与启示被引量：1
《教育探索》2021年第11期56-60,共5页刘冰琰 
教育部2016年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目重点选题(16JDSZK034)。
青年一代是国家的未来和希望,涂尔干指出,公共学校是开展道德教育的最佳环境。涂尔干的社会取向德育思想对我们重新认识个人、社会与国家等三者之间的关系具有一定借鉴意义。本文在细致分析涂尔干道德教育思想的基础上,探寻符合时代发...
关键词：涂尔干 道德教育 现代性 
《中庸》之“诚”蕴含的道德教育思想被引量：2
《教育探索》2016年第10期77-81,共5页刘寒 
《中庸》之"诚"既是"天之道",又是"人之道",并且二者是有机统一的。《中庸》之"诚"蕴含着丰富的道德教育思想,它把"至诚"和"天人合一"视为最高的道德境界,把"知、仁、勇"三达德作为道德教育的主要内容,并通过论述求诚的途径讲述了道德...
关键词：《中庸》 诚 道德教育 
涂尔干与杜威道德教育思想比较及其启示被引量：5
《教育探索》2014年第11期155-157,共3页王芳 
涂尔干的"道德事实"理论和杜威的"道德生活"理论是二者道德教育思想差异的基础。涂尔干认为,道德教育的目的在于使年轻一代系统地社会化,因此要注重道德规则的传授;杜威认为,道德教育的目的在于使个体获得道德观念,道德教育应注重培养...
关键词：涂尔干 杜威 道德教育思想 比较 启示 
孔子道德教育思想的研究
《教育探索》2014年第5期1-3,共3页唐海艳 
孔子是我国古代伟大的思想家、教育家,他的道德教育思想奠定了儒家道德教育的理论基础,对整个中国社会的传统道德教育产生极大的影响。经过两千年的传承与发展,孔子的道德教育思想在当代依然具有重要的理论及现实意义,其道德教育目标、...
关键词：孔子道德教育思想 目标 内容 方法 
孟子的道德教育思想探析被引量：3
《教育探索》2010年第1期10-11,共2页沈道海 
徐州师范大学人文社会科学研究基金项目(07XWB35)
孟子作为我国古代继孔子之后最著名的儒家学者,他在道德教育方面的思想,对我国的道德生活实践和民主进步产生了深远影响,至今仍有不可磨灭的时代价值。孟子道德教育思想的基本精神包括以下内容:以"人性本善"为基础的道德本原说,以"善教...
关键词：孟子 道德教育思想 基本精神 
孔子的道德教育思想及其启示被引量：4
《教育探索》2008年第12期3-5,共3页沈道海 
徐州师范大学人文社会科学研究基金项目(07XWB35)
道德教育的重要性及其可能性是孔子对道德教育的哲学体认。孔子道德教育思想的主要内容,包括"仁人君子"的道德教化目标,"仁者爱人"的道德范畴体系和"为仁由己"的道德修养方法。孔子道德教育学说的现代启示主要有三:一是现代道德教育要...
关键词：孔子道德教育思想 内容 启示 
先秦道德教育思想及其现代意义被引量：3
《教育探索》2006年第6期91-93,共3页冯兵 
传统伦理思想对于中国当代社会伦理文化结构的影响巨大。以儒、墨、道、法四家学派为主的先秦诸子的道德教育思想在道德教育目标、内容和方法上各有侧重,都有精妙的阐发。其中,儒家对于教学双方的主体性作用更为注重,显得更全面和切合...
关键词：传统伦理文化 先秦诸子 道德教育观 现代意义 法制建设 
浅析邓小平道德教育思想
《教育探索》2001年第8期9-10,共2页吕灵昌 贾长响 
针对我国改革开放和建立社会主义市场经济过程中出现的只重视经济效益、忽视道德教育的现 象，邓小平同志强调了加强道德教育的重要性，同时提出了如何加强道德教育的措施。
关键词：邓小平 道德教育 道德规范 市场经济 法制 
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