育人夺标

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后近代社会下竞技教育模式的思考被引量：1
《当代体育科技》2016年第14期154-156,共3页张坤 
我国竞技运动员在国际舞台上取得骄人成绩是有目共睹的,但是,"重竞技、轻人文"的问题非常严重。该文首先阐述了我国竞技体育人材培养中存在的问题,并进行了简单的总结,从而突显竞技人才培养模式的改革必要性。并通过宋继新和垣正浩的理...
关键词：后近代社会 竞技教育 培养模式 育人夺标 
冬季项目文化建设的研究——国家冰雪运动的可持续发展研究被引量：2
《佳木斯教育学院学报》2013年第4期265-266,共2页贡婉君 左宁宁 
建设国家冬季项目文化,首先要创立"育人夺标,和谐世界,为国争光"的思想层文化;其次,要构建竞教结合的方式层文化;再次,要研究工具理性与价值理性统一的器物层文化,以促进其又快又好的发展。
关键词：公共体育精神 育人夺标 项目教育 
吉林体育学院体育系简介
《吉林体育学院学报》2009年第4期F0002-F0002,共1页
吉林体育学院体育系成立于1958年。半个世纪以来，体育系始终坚持党的教育方针，坚持学院“厚德博学、育人夺标”的办学理念，以培养德、智、体全面发展的高素质体育师资和各类体育人才为己任，不断加强薮学基本设施建设，深化教学改革...
关键词：吉林体育学院 体育系 简介 党的教育方针 基本设施建设 办学理念 育人夺标 体育人才 
竞技运动中人的生命观被引量：8
《体育学刊》2007年第8期20-23,共4页孙玮 
国家体育总局科学基金项目(1041SS06173)
当今我国竞技运动异化现象有深刻的"生命异化"背景。对此有三个方面值得剖析:一是人具有双重生命本质,而非单一的生命轮回,是"类生命"对"种生命"的超越;二是竞技运动中群体本位意识严重,遏制了人的个性发展;三是竞技运动中完善"硬约束"...
关键词：竞技运动 种生命 类生命 育人夺标 
人文与科学融合的体育专业课程体系创建的研究与实践被引量：23
《体育学刊》2004年第5期72-74,共3页薛继升 何艳华 姜革强 
针对国内高等体育专业偏重培养"体育专业人",注重强化科学的运动知识技能的教学与训练,忽视了同步进行相关的人文教育等问题,吉林体育学院课题组立项研究了"厚德博学,育人夺标"的体育专业教育理念,并构建了与其相适应的人文与科学融合...
关键词：厚德博学 育人夺标 科学精神 人文精神 课程改革 体育专业教育 
构建竞技体育“育人夺标”的理念
《少年体育训练》2003年第4期7-8,共2页李彩萍 林力 
一、问题提出 1、当今竞技体育出现许多与竞技教育滞后有关的问题:如竞技是通过比赛获胜的运动,其本质就是比赛取胜,因而“人”在竞技中却成了手段,运动则成了目的,势必造成竞技主体迷失,人性失落的倾向日益严重,因此在这种旧观念的束缚...
关键词：竞技体育 育人夺标 运动员 持续发展 以人为本 主体迷失 理念 人文精神 体育思想 教练员 
论厚德博学、育人夺标的教育理念——创建人文与科学融合的体育专业教育体系被引量：13
《吉林体育学院学报》2003年第1期1-3,6,共4页宋继新 
大学的教育理念是培养人才的灵魂。它的境界高低,直接决定着培养人才的目标、内容和方式的品位高低。通过深入研究"厚德博学、育人夺标"的教育理念,创建人文与科学融合的高等体育专业教育的课程体系,为贯彻党的"十六大"与时俱进的精神,...
关键词：教育理念 人文 科学 体育专业 教育体系 高校 
科学与人文融合的竞技教育——培养高水平运动员竞技教育的研究与实践被引量：33
《北京体育大学学报》2002年第6期721-725,共5页宋继新 
国家社会科学基金课题 ; 2 0 0 1年获国家级优秀教学成果奖 ;该论文 2 0 0 2年在第 1 4届体育科学大会
提出为实现“人文奥运”的理念 ,创立育人夺标的新思想 ;为贯彻“科技奥运”的思想 ,建立人文与科学融合的新机制 ;为达到“绿色奥运”的要求 ,构建育人、安全可靠和健康的“绿色”内容 ,为培养一批具有人文精神和科学精神的运动人才奠...
关键词：竞技教育 育人夺标 人文奥运 科技奥运 绿色奥运 中国 
论人文竞技
《吉林体育学院学报》2002年第2期1-2,116,共3页刘殿宝 孙威 
对育人夺标的竞技教育思想，以人文竞技的角度，就其意义、目标走向、精神旨归和未来竞技学的建构等方面做了理论阐述。
关键词：育人夺标 人文竞技 人文目标 教育思想 
试论“育人夺标”竞技教育的新理念
《吉林体育学院学报》2002年第2期3-7,共5页勾晓秋 郭长虹 等 
就育人夺标的竞技教育新理会，从提出的历史渊源、竞技异化倾向的社会现实和实现育人与夺标有机整合几方面进行了阐述。
关键词：竞技运动 异化 育人夺标 教育理念 
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