园林工程

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“以赛促教,以赛促学”教学改革探索——以园林工程施工课程为例
《科学咨询》2025年第5期129-132,共4页桂平 徐小茜 赵华 池森 
铜仁市职业教育专项课题(编号:TRZJ2023012)。
在当今教育改革的大潮中,高职院校如何更有效地提升教学质量、激发学生的学习热情,成为教育领域亟待解决的问题。以园林工程施工课程为例,通过该课程对接企业岗位工作,引入全国职业院校技能大赛“园林景观设计与施工”竞赛的内容和经验...
关键词：以赛促教 以赛促学 教学改革 园林工程施工 
基于OBE理念的园林工程教学改革研究
《建筑与文化》2025年第1期216-217,共2页曾勇 周文婷 
高等教育教学改革研究项目(项目编号:TDGJYB2330);塔里木大学“课程思政”(项目编号:TDKCSZ22348);2024年校级一流本科专业(项目编号:YLZYXJ202403)。
园林工程作为园林专业的核心课,要求学生具备较强的实践能力和技术能力。针对课程教学方式单一、教学目标难以实现、教学理论与实践脱节等现状问题,基于OBE理念对课程的教学目标、教学内容设计、教学方式转变和评价体系等方面进行改革,...
关键词：OBE 园林工程 教学改革 课程设计 
基于单项目全过程的园林工程与施工技术课程教学改革研究
《广西职业技术学院学报》2024年第6期110-115,共6页粟志坤 陈品瑞 潘灏 
2022年广西农业职业技术大学课题“基于工作过程《园林工程与施工技术》课程建设的研究与实践”(YJJ2224)。
课题组以职业本科园林技术专业的学生为研究对象,以其对园林工程与施工技术课程知识要点的掌握程度及该课程培养目标的达成程度等为指标,以简易屋顶花园建设单项目为依托,将学生分为“单项目全过程穿插讲授组”(实验组)及“课堂讲授并...
关键词：单项目全过程 园林工程 施工技术 教学改革 职业本科 
园林工程建设中植物配置对城市微气候调节作用研究
《前卫》2024年第36期0026-0028,共3页方晶晶 
随着城市化进程的加速,城市微气候问题日益凸显.园林工程建设中的植物配置作为改善城市微气候的重要手段,受到广泛关注.本文深入探讨了园林植物配置与城市微气候各要素之间的关系,分析了不同植物配置方式对温度、湿度、风速等微气候因...
关键词：园林工程建设 植物配置 城市微气候调节 
高职课程思政元素的挖掘与教学改革探索——以高职园林工程课程为例
《成功》2024年第29期0084-0086,共3页罗家恩 陈海森 
质量工程教改“园林工程课程思政元素的挖掘与教学改革探索”(课题编号:2022GMNJXGG02),基于“1+X”证书和技能大赛的课赛证融合教学设计研究——以园林施工图设计和园林CAD课程为例(课题编号:2022GMNJY18)。
针对当前高职院校园林工程课程思政育人元素挖掘不充分、教学融合不深入、思政教育评价不完善等问题,本文通过深入挖掘高职园林工程课程中知识点蕴含的思政育人元素,采用多元化教学方法,从而实现“增强园林文化自信、践行绿水青山理念...
关键词：课程思政 园林工程 立德树人 工匠精神 
基于翻转课堂的“园林工程”混合式教学实践与探索
《教育教学论坛》2024年第41期86-89,共4页袁惠燕 徐红 王利芬 
2022年度国家级一流本科专业建设点“风景园林”(5031501322);2023年度苏州大学—苏州园科集团建筑与城市环境协同创新中心项目“城市健康评估系统的关键技术开发”(P113801222);2023年度苏州市风景园林学会科研项目“基于生产性景观的可食地景设计与应用研究”(H220936);2020年度苏州大学2020-3I工程混合式教学课程项目“园林工程”。
“园林工程”是园林专业的核心课程,是一门综合性和实践性较强的课程。从政策层面和教学现状角度分析了现阶段“园林工程”教学改革的必要性,以苏州大学风景园林系的“园林工程”课程为例,聚焦课程改革关注的问题和目标,教学团队通过深...
关键词：园林工程 翻转课堂 混合式教学 教学实践 
“知行合一”的“园林工程施工”课程教学改革——以福建林业职业技术学院为例
《广西城镇建设》2024年第9期76-82,共7页黄艳真 唐必成 郑建忠 张家港 邱雯 
福建林业职业技术学院2022年院级教学改革及教研课题项目“基于‘知行合一’园林工程课程体系构建研究”(编号:JYKT202211)研究成果。
随着经济的发展、科技的进步,园林工程岗位将更加注重员工的国际化视野、解决问题能力、创新能力、精益生产素养、信息化能力等方面的培养。岗位的新变化要求学校培养更多复合型、学习型的技术技能人才,其能力要求主要分为专业知识层面...
关键词：技术技能人才 信息化能力 知行合一 国际化视野 福建林业 精益生产 职业素养 学习型 
“园林工程硬质材料”课程思政教学改革探索
《现代园艺》2024年第17期177-179,182,共4页张艺尧 
杨凌职业技术学院2022年教育教学改革研究项目“‘三教改革’背景下‘园林景观硬质材料’新型活页式教材开发实践研究”(JG22064);杨凌职业技术学院2022年教学改革项目“‘匠心杨职’课程思政金牌示范课建设项目‘园林工程硬质材料’课程”。
课程思政是践行“三全育人”、全面贯彻党的教育方针的必由之路。将培养具有家国情怀和工匠精神的高素质创新型技能人才为园林专业教学目标。本研究梳理了“园林工程硬质材料”课程思政改革中,思政元素挖掘、思政体现设计架构,其中课前...
关键词：课程思政 园林工程 思政元素 硬质材料 
风景园林工程与技术课程实景教学改革与实践——以景观照明章节教学为例
《灯与照明》2024年第3期56-60,共5页刘炜 姚诗琦 谢艺 
重庆市高等教育教学改革研究项目(213250)。
景观照明章节是风景园林工程与技术课程教学中的重要组成部分,但其授课学时仅占总学时的1/8,因此,在理论讲授、实景教学、课程作业3个环节之间需紧密配合,并在实景教学中培养学生对照明光环境特征、景观照明设计及实际照明状况的认知统...
关键词：实景教学 景观照明 可视化 场景模拟 参数化 
EPC总承包模式下园林工程项目管理实践探索
《前卫》2024年第21期0231-0233,共3页张 净 荆宝江 张雅楠 
荆宝江(1986-),男,汉族,山东淄博人,本科,工程师,济南彩叶园林工程项目管理有限公司,研究方向:园林工程项目管理;张雅楠(1986-),女,汉族,山东济南人,本科,工程师,济南彩叶园林工程项目管理有限公司,研究方向:园林工程项目管理
本文旨在探讨EPC总承包模式下园林工程项目管理的实践应用.随着城市化进程的加快,园林工程作为城市生态建设的重要组成部分,其项目管理的高效性和专业性日益凸显.本文介绍了EPC总承包模式的基本概念和特点,详细分析了该模式下园林工程...
关键词：EPC总承包模式 园林工程项目管理 管理优化 
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