园艺人才

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相关领域：文化科学农业科学更多>>
相关作者：朱士农王春彦宰学明崔群香罗羽洧更多>>
相关机构：金陵科技学院北京农学院延安职业技术学院凯里学院更多>>
相关期刊：《安徽农业科学》《金陵科技学院学报》《园艺与种苗》《沈阳农业大学学报（社会科学版）》更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目江苏省高校自然科学研究项目更多>>
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多学科交叉融合下的智慧园艺人才培养模式探索
《现代园艺》2025年第7期171-173,共3页韩洪波 刁毅 
四川省教育厅新农科研究与改革实践项目“基于生态修复人才培养的园林生态工程专业建设探索与实践”;四川省教育厅新农科研究与改革实践项目“多学科交叉融合的智慧园艺人才培养模式机制创新实践”;四川省一流本科专业建设点(园艺);攀枝花学院课程思政示范专业(SFZY2206)。
随着科技的快速发展,特别是人工智能、大数据、机器人技术、传感器技术的发展,促使社会需求发生变化,传统园艺教育已无法满足现代农业发展的需求。综述多学科交叉融合下各种先进技术应用于园艺行业的各个方面,分析当前园艺高等教育教学...
关键词：智慧园艺 多学科交叉 人才培养 师资建设 产学研协同育人 
课程思政融入园艺师实训课程的探索与实践
《智慧农业导刊》2025年第5期155-158,共4页郝敬虹 刘超杰 高月荣 韩莹琰 
全国高校黄大年式教师团队项目(教育部教师函[2023]8号);“十四五”北京市属高校高水平教学创新团队(BPHR20220211);2023—2024年北京农学院教育教学研究与改革项目(BUA2023JG32)。
在“三全育人”的思政教育建设背景下,将专业知识和高校思政教育相结合,已成为培养高校人才的重要手段。该文通过探讨园艺师实训课程思政建设的重要性、内容与方法及路径,将思政教育与专业实训课程有机融合,旨在培养出具有扎实专业技能...
关键词：园艺师实训 专业实训 课程思政建设 园艺人才 探析 
基于产教融合的园艺人才培养模式探索
《现代园艺》2024年第13期194-197,共4页张帆 李丹丹 王茹华 景艳莉 马光恕 
黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20200506);黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20220480);黑龙江省教育科学规划重点课题(GJB1422194);黑龙江八一农垦大学学位与研究生教育教学改革研究项目(YJG202204)。
产教融合是产业与教育之间的深度合作交流,可有效促进教学与产业需求的紧密结合,受到政府、高校和企业等多方高度重视。随着社会的不断发展,产教融合已成为应用型本科高校提高教学质量,培养更加符合市场需求人才的有效途径。高校作为人...
关键词：产教融合 应用型本科 人才培养 对策 
高淳区园艺人才培育的举措和对策
《上海蔬菜》2024年第1期81-83,共3页陆敬利 梁玉全 孙玉轮 
产业要发展,关键在人才。园艺产业作为劳动密集型和技术密集型产业,对人才的需求尤为迫切。近年来,江苏省南京市高淳区相关部门针对园艺产业发展存在的人才短缺问题,采用强化教育培训、引进新农人、培育“领头雁”等多种举措,加快园艺...
关键词：园艺人才 培育 举措和成效 对策与建议 江苏高淳 
浅析基于成果导向教育模式的园艺人才培养体系提升方向
《四川劳动保障》2023年第9期38-39,共2页陈洁 房经贵 
“江苏高校品牌专业建设工程资助项目”(编号:PPZY2015B156);2017年南京农业大学校级教育教学改革研究项目“基于OBE导向下的园艺作物栽培实验教学体系研究”(编号:2017P008)。
园艺作为农业的重要组成部分,范围涉及果树、蔬菜和观赏植物等的栽培与繁育、病虫害防治、采后处理与贮藏加工等,是一门理论与实践紧密结合,并重在应用的学科。园艺学生拥有的理论知识和专业技能是学校服务社会经济建设的载体,不断优化...
关键词：专业培养方案 园艺专业 培养质量 成果导向教育 理论与实践 量身定制 贮藏加工 人才培养体系 
裁知剪枝:育德技双修的中职园艺人才——以园艺植物修剪教学实施为例
《进展》2023年第2期188-190,共3页庄翀 
培育“德技双修”的中等应用型技能人才就是中职专业教师的根本任务。本文以园艺植物修剪教学内容为案例,以“理解任务目的意义、掌握工艺流程标准、学会技能操作手法、完成养护任务要求”的职业能力为线索,通过知识技能的剪裁整合、教...
关键词：裁知剪枝 德技双修 中职园艺 植物修剪 
新农科都市型园艺人才培养模式创新与实践——以北京农学院为例被引量：1
《安徽农业科学》2022年第1期280-282,共3页韩莹琰 田佶 
2020年教育部新农科研究与改革实践项目“新农科都市型园艺人才培养模式创新实践”;2021年北京高等教育本科教学改革创新项目“新农科背景下都市型智慧园艺课程体系创新实践”。
新农科人才培养应当按照国家标准全面修订人才培养方案,进一步优化培养方案,提高学生的培养质量。将农林专业教育与都市型现代园艺产业发展需求紧密结合,以适应北京市都市农业建设和京津冀一体化需要。因此,需要对准新标准,加强课程之...
关键词：新农科 人才培养 课程教学 应用型师资队伍 
园艺专业人才培养模式的实践
《新晋商》2019年第12期62-63,共2页高尚 
目前,我国园林事业发展迅速,园艺专业人才需求量逐渐增大,为了更好的满足当前社会需求,专业人才培养模式逐渐展开,论文以此为基础对园艺专业人才培养展开探讨。
关键词：园艺专业 园艺人才 人才培养 培养模式 
都市型现代农业园艺人才培养模式的改革与实践——以北京农学院为例被引量：5
《教育教学论坛》2019年第40期166-168,共3页宋备舟 许馨月 张杰 
北京农学院教改重点审核评估项目（5046516638/080）
都市型园艺产业作为都市型现代农业的重要组成部分,其发展离不开与之相适应的复合型、应用型园艺专业人才培养。北京农学院园艺专业围绕首都城市战略定位与国际一流和谐宜居之都建设的客观需要,结合学生多元化需求,在人才培养模式创新...
关键词：都市型现代农业 园艺专业 人才培养 改革成效 
应用型园艺本科实践育人课程体系建设被引量：1
《安徽农业科学》2019年第4期275-277,共3页谢学强 
四川民族学院教改项目(2017xjjg01);应用型专业综合改革试点项目
应用型园艺本科人才培养过程应注重核心技能的训练,同时要注重先导和辅助技能、人才自我发展技能及人文综合素质的培养。这些技能和素质分解归属到具体课程,即构成实践育人课程体系。阐述了应用型园艺本科人才的特点,分析了园艺生产和...
关键词：应用型园艺人才 实践育人课程体系 课程内容 
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