远程教育传播

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远程教育传播中的教师应具备的信息素养被引量：3
《科技信息》2009年第14期332-332,共1页和亮 赵磊 王晓敏 
教师是远程教育传播中的主体要素,其信息素养的有效发挥将直接影响着教学效果。本文论述了教师在远程教育传播过程中应主要具备的信息素养以及如何培养教师的信息素养。
关键词：远程教育传播 教师 信息素养 培养 
漯河：利用远程教育传播养殖技术
《河南畜牧兽医（市场版）》2008年第2期35-35,共1页
近日，漯河市委组织部和市畜牧局利用现代化教育手段，邀请全国著名养猪专家、留美博士胡家胜通过现场视频直播讲解，举办了一场“转变观念，科学养猪”专题讲座。
关键词：漯河市 养殖技术 远程教育 传播 科学养猪 教育手段 视频直播 专题讲座 
远程教育传播中的信息与符号研究被引量：2
《现代教育技术》2003年第5期44-47,共4页王铟 
在远程教育传播过程中,信息与符号是影响传播效果的两个重要因素。随着信息技术的飞速发展,远程教育的传播手段日益丰富。该文试图根据传播学的基本理论,分析远程教育传播中信息与符号的本质及基本特征,并在此基础上运用教育学、心理学...
关键词：远程教育传播 传播效果 影响因素 信息 符号 
远程教育传播的传受双方研究被引量：4
《现代教育技术》2003年第2期13-16,共4页徐楠 
在远程教育传播本中,传受双方及其相互关系受到了传播渠道变革带来的重要影响。本文试图借鉴传播学研究的基本范式及其主要理论,在比较研究的基础上初步展开远程教育传播传受关系的基础性研究,并在分析远程教育传播传受关系研究的目的...
关键词：远程教育 教育传播 传者 受者 交互 
浅析远程教育传播科学研究特点及现状被引量：2
《现代教育技术》2003年第2期17-20,共4页谢江田 
远程教育传播研究是教育研究的子系统,其特点是具有开放性、教和学的行为的时空分离性、学生学习的自主性、个别性、学科性质的边缘性、研究层次的多元性。该文提出了远程教育传播研究的要素和要求,并探讨其研究的现状。
关键词：远程教育 研究 传播特点 现状 
论远程教育传播在教育科学中的地位
《电大教学》2001年第4期1-4,共4页金振坤 
远程教育传播是伴随着大众传播的发展而成长起来的教育传播学科体系,因此,与大众传播有着直接的联系,但它们之间又具有本质的区别。随着大众传播媒体的发展,大众传播研究硕果累累,但作为它的孪生兄弟——远程教育传播却没有受到人们的...
关键词：远程教育传播 教育科学 地位 大众传播 教育传播 学科性质 学科体系框架 
基于INTERNET的远程教育传播模式的特征及优化被引量：15
《电化教育研究》2001年第4期31-34,共4页龚志武 
本文主要分析了基于 INTERNET网络的三类远程教育传播模式即广播模式、协作模式和自学模式的主要特征 。
关键词：远程教育 网络教育 因特网 Internet 教育传播模式 教育资源库 课件开发 
传媒的变迁与远程教育传播的最佳化被引量：1
《中国电化教育》2000年第7期52-54,共3页李力 
人类的活动离不开传媒。就在我们习以为常地使用各种传媒进行工作和学习的时候,传媒和我们的生活一样,随着科技发展的步伐正悄悄地发生着变化。昔日以纸张为介质的报纸、刊物作为第一代传媒使人们可以方便地、不受时限地获取文字信息。...
关键词：远程教育 传播 传媒 变迁 最佳化 
论电视为主体的远程教育传播被引量：1
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》1992年第1期128-130,共3页金振坤 
远程教育传播是近百年内发展起来的一项新兴的教育传播事业,随着无线电和广播电视的发展,特别是广播电视和卫生电视的发展,远程教育传播受到世界各国,特别是发展中国家的青睐。我国政府也十分重视这项事业,继广播学校,广播电视大学的先...
关键词：卫星电视教育 广播电视大学 广播电视教育 教育对象 辅导系统 教师 教育传播系统 受教育者 英国开放大学 教育发展 
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