运动图像

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运用导数和积分数学方法正确解读运动图像问题
《物理教师》2019年第12期88-90,共3页郭清鹏 
本文旨在挖掘导数与积分在运动图像中的物理内涵,总结运用导数和积分解决运动图像问题的方法.同时,为解决学生出现的运用数学工具解决物理问题中出现的"数""理"两张皮的情况,提出应用数学工具解决物理问题的原则:数学量必须有物理量与...
关键词:运动图像 导数 积分 数学方法 
中美学生对运动图像理解的比较研究被引量:1
《物理教师》2014年第1期76-79,共4页张殷 陈富国 
利用“运动学图像理解测试”(TUG-K)对高一学生进行测试,数据表明学生在6项测量目标中仅有1项得分率超过60%,最低1项得分率仅为13%,绝大部分学生未达到对运动图像的基本理解的水平.通过对比中美学生的相关数据,发现中美学生典型错...
关键词:运动图像 理解 中美 学生 比较研究 
简谐运动实验的创新设计
《物理教师》2013年第10期51-52,共2页曾裕 余杰 
1通过数码相机慢门留迹获得振动图像传统的简谐运动图像演示装置的设计思想是通过使坐标纸匀速移动建立时间轴,并设法在作图纸上留下振子住不同时刻的位置得到振动图像.例如用沙漏、水漏、毛笔、电火花留迹等.这些装置在操作时比较...
关键词:简谐运动 创新设计 实验 振动图像 演示装置 运动图像 数码相机 电火花 
简谐运动图像演示器
《物理教师》1999年第10期31-31,共1页卢照春 鲁国政 
简谐运动的位移图像是正弦或余弦曲线,教材上一直用沙摆在匀速拉动的纸板上形成的,这种演示主要有以下缺点。(1)手拉纸板很难达到匀速,这样形成的正弦或余弦曲线不均匀;(2)在漏沙过程中。
关键词:图像演示 控制电磁铁 余弦曲线 有色墨水 止水夹 简谐 阻尼振动 位移图像 运动图像 头皮针 
自制演示简谐运动图像的幻灯片被引量:1
《物理教师》1999年第4期24-24,共1页王明喜 
(1)演示简谐运动物体的运动情况;(2)演示简谐运动与运动图像的对应关系;(3)横波中两个同向点及反向点的振动情况对比.
关键词:运动图像 简谐 反向点 运动物体 幻灯片 对应关系 正弦曲线 振动图像 运动情况 制作方法 
用运动图像巧解直线运动问题
《物理教师》1998年第3期37-38,共2页姚开勋 
运动图像能形象直观地反映物体的运动情况,而且图线的斜率、与t轴所围的面积等等都有明确的含义,因而利用运动图像,可以提高解题的能力与技巧,甚至可以解决一些单用解析方法在中学阶段还不能解决的问题,请看下面几例.[例1]从车站出发的...
关键词:运动图像 匀速直线运动 加速度 解析方法 二次下滑 时间间隔 V-T图 巧解 平均速度 速运动 
加强运动图像的教学,提高解题能力
《物理教师》1998年第Z1期4-5,共2页邹和林 
运动图像,是学生接触的第一类图像.图像法是学生初步接触到的一种研究问题的方法.根据美国心理学家、教育学家布鲁姆“掌握学习”理论和心理学的一般原理可知,“第一印象是最深刻的”,“良好的开端是成功的一半”.因此加强运动图像的教...
关键词:运动图像 力的冲量 加速度 “掌握学习”理论 图像教学 直线运动 速运动 分析解 第一类图 速度图像 
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