图像教学

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基于史料实证素养的图像教学--以“唐朝胡商牵骆驼俑”为例
《教学考试》2024年第58期28-31,共4页禹坤 
在教学过程中,教材中的插图像是“熟悉的陌生人”一般的存在,如何借助教材中的图像来落实学生的史料实证素养是教师需要思考的重要命题。图像具有生动直观、内涵丰富等特点,图像教学有助于引导学生重现历史真实,感悟历史脉动。但与此同...
关键词:图像教学 生动直观 熟悉的陌生人 史料实证素养 图像史料 文字史料 教学方法 借助教材 
以培养综合思维为导向的高中地理图像教学策略探究
《高考》2024年第34期54-56,共3页邱晓燕 
在核心素养导向下,高中地理教学要讲究方式方法,凸显学生的主体地位,真正调动其主观能动性,使学生积极参与到知识探究和能力运用中。图像作为高中地理中的一个重要内容,发挥其直观性强、可操作性强等优势,引导学生利用多种思维方法对图...
关键词:综合思维 高中地理 图像教学 
利用GeoGebra助力高中物理运动学图像教学
《物理通报》2024年第11期128-131,共4页叶劭琦 
运动学图像法在综合性问题的分析中具有重要应用,利用GeoGebra动态呈现运动学图像,以强化学生对运动学图像物理意义的理解,培养学生应用运动学图像法分析和解决问题的能力.
关键词:运动学图像 GeoGebra 高中物理教学 
认知负荷理论下地理图像在地理教学中的应用
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第11期036-038,共3页陈莉 
认知负荷理论下的地理图像教学法是指在地理教学中,教师应依据学生的认知水平和教学目标,把复杂、抽象的知识转化为具有一定逻辑结构的地理图像,通过地理图像来激发学生学习地理知识的兴趣和动机,并引导学生从地理图像中获取有关信息,...
关键词:认知负荷理论 地理教学 图像教学 应用策略 
指向综合思维培养的高中地理图像教学策略研究
《中华活页文选(高中版)》2024年第21期0098-0100,共3页王茜男 
地理作为一门综合性较强的学科,既包含人文学科的文化风俗,亦涵盖自然学科中的计算。教育部制定的《普通高中地理课程标准(2017 年版 2020 年修订)》明确了学科核心素养的内涵,强调教师应重点培养学生的综合思维,使学生能够从整体角度...
关键词:综合思维 高中地理 图像教学 策略研究 
结构化教学策略在初中一次函数图像教学中的实施与效果评估
《课堂内外(高中版)》2024年第42期44-46,共3页赵胜男 
目前,初中一次函数图像教学中存在学生学习积极性低、教学内容组织混乱、个性化学习支持不足等问题,结构化教学策略可以解决上述问题。文章简要阐述了结构化教学策略在该教学领域的重要作用,包括提高学生的学习积极性和参与度,优化教学...
关键词:一次函数图像 结构化教学 实施方案 效果评估 学习积极性 
教材插图运用“三度”
《思想政治课教学》2024年第10期48-50,共3页陈周丽 
《道德与法治》教材插图构思新颖,生动形象表情达意,具有文字无法替代的功能,对教育教学有重要价值。我们应善于运用图像教学理论顺文应图而教,找到精准发力的方向,创造性地用活用实教材插图,深耕插图内容创设情境以增强与生活的关联度...
关键词:教材插图 对话活动 图像教学 《道德与法治》 创设情境 增强学习 学科课程 关联度 
地理图像在高中地理“土壤”一课教学中的应用
《启迪》2024年第30期197-199,共3页贾秋波 李婕 
认知负荷理论认为人的认知结构由工作记忆(短时记忆)和长时记忆所组成,强调教学过程的主要功能是在长时记忆中存储信息,再根据信息元素的使用方式来组织信息,可以减少工作记忆的负荷,并且知识可以以图式的形式存储于长时记忆中。图像教...
关键词:高中地理 图像教学 认知负荷理论 地理图像 长时记忆 地理素养 地理知识 存储信息 
在实践探索中走向深度学习——以“正比例图像”教学为例
《数学教学通讯》2024年第25期73-75,96,共4页申丽 
在小学数学教学中,教师应贯彻“以生为本”的教学理念,结合教学实际设计实践活动,让学生的思维在实践探索中走向深入。研究者以“正比例图像”教学为例,让学生通过描点、连线等活动,初步认识正比例图像;借助几何直观,培养学生数形结合意...
关键词:以生为本 实践活动 深度思维 
GeoGebra软件在中职数学课堂中的应用——以正弦函数图像教学为例
《漫科学(科学教育)》2024年第8期23-25,共3页尚玮 
GeoGebra软件是一款动态几何软件,广泛应用于工业设计、图纸设计、数学教学、数学建模等研究领域。文章以正弦函数的图像教学为例,以其图像制作课件为基础,教师在教学准备阶段,利用GeoGebra课件辅助教学,从课件的原理介绍、制作过程、...
关键词:GeoGebra软件 中职数学 正弦函数图像 
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