德育量化

作品数：43被引量：30H指数：3
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基于大数据的“德育量化”管理模式创新实践及思考
《广东教育(职教)》2025年第2期106-108,共3页朱佳星 
2024年广东省中等职业学校教师发展中心职业教育研究项目“德育评价管理系统下的学生大数据量化管理研究”(课题编号:GDZZJF2024C037)的研究成果。
有效落实德育目标,是提高中职学校德育工作实效性的重要路径。为了提升中职学生的素养,学校可以通过构建科学的指标体系,搭建信息化平台,利用海量数据库及对数据的统计、分析、关联与挖掘,凸显大数据在中职德育工作中的巨大价值,提高从...
关键词：工作实效性 中职学生 学校德育 信息化平台 大数据 海量数据库 管理模式创新 德育目标 
关于中职学校开展学生德育量化管理的路径探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期17-19,共3页苏飞雷 
在立德树人背景下,如何落实好德育教育、量化评价和管理工作,成为中职学校推进德育工作改革的重要一环。中职学校侧重培养学生职业应用能力与职场适应能力,在全新市场环境下,社会企业对职业人才道德素养和职业素养提出了严格要求。通过...
关键词：立德树人 中职学生 德育量化 管理路径 
中职学校实施德育量化评价提升学生品德素养的策略被引量：1
《广西教育》2022年第5期35-37,共3页肖瑞芬 
2020年度广西职业教育教学改革研究项目“中职学生德育量化评价的研究与实践--以柳州市柳江区职业技术学校为例”(GXZZJG2020A067)的研究成果。
本文分析德育量化评价的有效性,论述中职学校实施德育量化评价提升学生品德素养的策略:严格制订德育量化评价的标准、制订德育量化评价内容、明确德育量化评价方式、管理德育量化评分结果。德育量化评价实现学生自我管理,有利于全方位...
关键词：德育量化评价 中职学生 品德素养 
高职德育量化的哲学思考及实施路径研究——以苏州工业园区服务外包职业学院为例
《时代报告（学术版）》2020年第8期82-84,共3页周兰兰 鲁石 
江苏高校哲学社会科学研究思政专题项目“高职院校德育学分实践体系建设研究”(2018SJSZ649)成果
"立德树人"是高校的立身之本,用量化的硬约束将德育这一软命题落地生根,不仅要正确认识质和量之间的关系,也要重视受教育者的主体地位和生活德育的正向导向作用。苏州工业园区服务外包职业学院引入德育学分制,并依托智慧校园打造德育学...
关键词：高职院校 德育量化 哲学思考 实施路径 
立德树人视野下的中职学生德育量化管理措施被引量：1
《北极光》2020年第1期146-147,共2页邵光东 
中等职业教育是我国目前在教育人才方面极其重要的基地之一,是我国职业教育的主体,主要有针对性地实施职业知识教育和职业技能训练,培养高素质高技能人才为主要任务。而学生的素质教育离不开学校的德育教育,以立德树人为第一目标。本文...
关键词：立德树人 中职学生 德育量化 
立德树人视野下高职德育量化管理理念探析
《知识窗（教师版）》2019年第22期109-109,共1页潘朝中 
在教育改革的推进下,教育的目标和方向也在不断变化,高职教育不能一味地注重知识和技能的传授,而要实现教书育人、立德树人。只有这样,学生才能得到更好的发展。因此,在推进德育管理的过程中,高职院校应将量化管理理念融入其中,实现质...
关键词：立德树人 高职德育 量化管理理念 
中小学德育量化评价及有效衔接浅议
《河北教育（德育版）》2019年第7期94-95,共2页程醇 
河北省教育科学“十三五”规划2016年度课题“中小学德育一体化策略研究”的研究成果。课题编号:1604242
如何充分发挥评价的作用是当前学校德育面临的重要课题。近年来,受科学主义、实证主义等思潮的影响,一些地方和学校在对学生进行道德评价时,往往采取量化的方式。最常见的就是根据学生在校的行为表现为其赋分,作业没完成要扣分、自习课...
关键词：德育量化 有效衔接 中小学 德育评价体系 量化评价 
开学四步走,走出新气象——巧用德育量化评估表,提升学生的思想素质
《教育教学论坛》2019年第1期64-65,共2页唐洁 
德育量化评估表是班主任必备,对学生的在校表现进行量化考核,是行之有效的管理方法。德育考核的项目方方面面,几乎囊括了学生在校内外的一切具体常规事项,从仪表、出勤、值日、两操、升旗、集会到课堂纪律、校园纪律及校外纪律。思想品...
关键词：量化评估表 考核 意识 
德育量化与德育学分制实施路径——以苏州工业园区服务外包职业学院为例被引量：2
《唯实（现代管理）》2018年第11期57-59,共3页鲁石 周兰兰 
苏州市高职高专院校学生工作立项课题"知行合一理念下的高职院校德育学分实践体系建设--以苏州工业园区服务外包职业学院为例"(SGZXB201712);江苏省高校辅导员工作研究会专项课题"知行合一理念下高职院校德育学分实践体系建设"(17FYHLX051);江苏省高校哲学社会科学基金项目"高职院校德育学分实践体系建设研究"(2018SJSZ649)的阶段性研究成果
高校德育量化应遵循定量与定性相结合,道德行为与道德动机相结合,他律与自律相结合,科学性与可操作性和可生成性相结合等原则。苏州工业园区服务外包职业学院根据交往德育、生活德育、关心德育的时代走向,遵循"生成、生活、生长"的优化...
关键词：德育 量化 德育学分 路径 
网络环境中中职学生德育量化评价模式的实践与思考被引量：4
《科学咨询》2017年第1期22-23,共2页刘贤 
社会的发展无法阻挡时代的脚步,改革创新使我们过上了信息化的生活,各式各样的数码设备一涌而出,电脑、多媒体、手机等广泛的普及,不仅使国家的发展蒸蒸日上,还丰富了我们的教育环境,在我国学生已成为互联网的主要用户之一,学生通过网...
关键词：网络环境 中职学生 德育 量化 评价模式 
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