高职德育

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信息化时代对高职德育的挑战及其应对策略探究
《大学》2025年第11期43-46,共4页范珊 
信息化时代背景下,高职德育面临新的挑战与机遇。文章采用文献综述和理论分析,提出应对策略:发挥思政课育人功能,引导学生遵守网络道德规范,创新德育方法融入网络信息技术,提高教师综合素质。这些策略有助于提升高职德育质量,培养更多...
关键词：信息化 德育 高职教育 综合素质 
中华优秀传统文化在高职德育中的价值与实践
《华声》2025年第5期0058-0060,共3页冯利臻 吴宇 马宁 宁永红 
习近平总书记在党的二十大报告中强调:“传承中华优秀传统文化。”这深刻阐明了我党对待传统文化的立场态度,集中体现了当代中国共产党人的鲜明文化观。高校德育肩负着对大学生进行思想政治教育和价值引领的重任,高职院校在开展德育时...
关键词：中华优秀传统文化 高职德育 价值挖掘 实践路径 
“非遗”项目传承与高职德育融合创新发展策略研究
《太原城市职业技术学院学报》2024年第12期88-91,共4页彭晓丹 
广东省2023年度教育科学规划课题(德育专项)“立德树人背景下‘非遗’传承与高职德育创新融合发展策略研究”(项目编号:2023JKDY069);2022年粤职继续教育与职业培训委教改项目“高校学历继续教育课程思政培育培训体系构建研究”(项目编号:2022YJZWO29);2023年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“高职艺术设计专业‘非遗’课程教学与思政融合的实践创新路径构建研究”。
在立德树人的教育背景下,将“非遗”项目传承与德育工作有效融合,是高职院校创新德育模式并提升其实效性的重要方式。文章从传统德育的问题分析入手,针对“非遗”项目传承与高职德育,从“非遗”项目传承与德育融合的教育模式构建、融合...
关键词：立德树人 “非遗” 高职德育 融合 策略 
数字教育背景下高职德育教学范式创新研究
《品位·经典》2024年第21期145-147,共3页宋伯阳 
湖南省教育科学“十四五”规划2024年度课题“数字教育背景下高职院校德育范式创新与实践研究”(XJK24CZY051)。
道德教育是培养新时代高质量人才的重要引擎。在数字教育背景下,高职院校德育教学面临诸多挑战,亟须探索德育创新改革路径。本文从教育数字化趋势、教育高质量发展需求以及现代职业教育改革三个方面阐述了数字教育背景下高职德育教学范...
关键词：德育 教学范式 高职院校 数字教育 
新媒体时代中华优秀传统文化融入高职德育工作路径研究
《华章》2024年第10期0108-0110,共3页林晴 
本研究主要目的在于探讨在新媒体时代,如何将中华优秀传统文化融入高职德育工作路径。文章分析了传统文化在高职德育工作中的重要性,以及其与高职德育的契合性,并探讨了传统文化对学生思想道德的影响。同时,文章分析了新媒体时代对传统...
关键词：新媒体时代 中华优秀传统文化 高职德育工作 路径 
胡杨精神融入高职德育工作的效果与改进措施
《教育教学论坛》2024年第38期185-188,共4页周晓丽 李丹丹 郭沙沙 
2023年度巴音郭楞职业技术学院院级名班主任工作室“周晓丽名班主任工作室”(BYMBZR-0015)。
胡杨精神的内涵——艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献,是几代扎根边疆的奋斗者精神的浓缩。油气智能开采技术的学生毕业后需要具备艰苦奋斗的精神才能胜任岗位的工作,所以在德育工作中融入胡杨精神,有利于学生的终身职业发展。...
关键词：胡杨精神的内涵 高职德育工作 育人效果 改进措施 
中高职德育课程衔接的理论与实践探赜
《女报》2024年第22期0001-0003,共3页耿卫军 
2024年湖州职业技术学院党建与思政专项研究课题“红色资源融入大中小学思政课一体化建设研究”(项目编号:2024DJSZ15);2023年湖州职业技术学院教育教学改革研究项目“‘大思政’理念下红色资源融入思政课的实践研究”(项目编号:2023xj10)研究成果
中高职德育课程衔接是职业教育体系中的关键环节。当前,中高职德育课程衔接过程中存在目标衔接模糊、内容衔接脱节、方法衔接断裂、评价衔接摧折等主要问题,可以通过宏观层面的政策引导与制度创新、中观层面的课程体系与内容创新、微观...
关键词：中高职教育 德育课程 课程衔接 理论基础 实践困囿 
“大思政课”建设背景下深化高职德育评价改革的路径
《广东职业技术教育与研究》2024年第6期172-174,188,共4页王英 
广东省职业院校教学管理工作指导委员会教育教学改革项目“‘大思政课’视域下新时代高职学生德育评价方式改革创新研究”(项目编号:YJXGLW2022Y17);广东省高等教育学会民办高等教育专业委员会课题“‘大思政课’视域下深化新时代民办高职德育评价改革研究”(项目编号:2022MBGJ005)。
深化高职德育评价改革对于推动高职教育高质量发展具有重要意义,是培养新时代高职人才的现实需要。顺应新时代高职德育工作的新形势、新要求,立足“大思政课”建设背景,深化德育评价改革是高职德育评价改革的正确思路和必然选择。在深...
关键词：大思政课 高职 德育评价 改革 
“大思政”视域下高职德育存在的问题与对策研究
《教师》2024年第17期9-11,共3页韦世友 
2022年广西教育科学规划研究课题重点项目“基于本体价值的高校德育评价机制研究”(2022zJY367);2023年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“高校辅导员工作室建设路径研究与实践”(2023MSZ032);广西机电职业技术学院2023年科研项目“‘三全育人’视域下高校德育评价改革探索”(2023YKYS007)。
随着职业教育改革的深入,德育工作逐渐进入“质量提升”和“内涵发展”的新阶段。高职院校要想培养高素质劳动者与技术技能型人才,就应基于“大思政”背景以及问题导向、目标导向和结果导向,探究德育创新发展的有效策略,推动立德树人这...
关键词：“大思政” 高职 德育 
新时代孔子仁学思想融入高职德育的策略
《江苏经贸职业技术学院学报》2024年第2期50-53,共4页朱力 
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“儒家‘仁学’思想融入高职学生思想政治教育研究”(2021SJB0291);2023年度江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项(23SZC-059);2023年度高校思想政治理论课教师研究专项(23JDSZK181)。
新时代高职德育工作在发展中遇到了现实困境,给教育工作者带来了巨大挑战。高职院校可以将孔子仁学思想融入德育工作,遵循政治性、批判性、创新性原则,从内容、师资、环境、实践等方面采取有效策略,促进德育工作健康发展。
关键词：新时代 仁学思想 德育 策略 
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