德育评价体系

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深圳市宝安区海裕小学 五色志愿服务 汇聚尚善之光
《中国德育》2022年第22期F0004-F0004,共1页
深圳市宝安区海裕小学创办于2020年。学校秉持“尚善教育”的办学理念,精心打造“善育工程”,创设集环境、管理、课程、教师、活动、家庭六维一体的育人格局,致力于将学校建设为彰显“双区”特色、面向学生未来的友好型数字化海洋生态学...
关键词：立德树人 面向学生 办学理念 志愿服务 海洋生态 尚善 德育评价体系 深圳市宝安区 
北京市房山职业学校 为“工匠精神”而立
《中国德育》2016年第6期F0004-F0004,共1页
北京市房山区房山职业学校创建于1975年，是一所集中高职学历教育、职成一体化教育及中小学素质教育为一体的北京市重点职业学校。学校德育工作坚持以立德树人为宗旨，以。八大领域”为途径，围绕一个中心（三维德育体系），打造两支队...
关键词：学校德育工作 精神 工匠 德育体系 德育管理体系 德育评价体系 职业学校 1975年 
每个孩子都是一朵“七色花”
《中国德育》2013年第2期67-69,共3页秦礼春 
柳宗元在《种树郭橐驼传》中写道：“能顺木之天，以致其性焉尔。”意思是种树要顺应树木的天性，德育评价亦如此。尊重学生的天性，让学生自由发展，方能彰显德育评价的力量。为此，南京市东山小学在“长善而救其失”的德育理念指导下...
关键词：《种树郭橐驼传》 德育评价体系 孩子 尊重学生 自由发展 德育理念 柳宗元 南京市 
沿着完善德育评价体系的道路前行
《中国德育》2012年第8期14-15,共2页谭学军 
德育即思想、政治和品德教育，它体现着教育的社会性，是学校教育的重要组成部分。随着时代的发展和教育改革的不断深入，特别是我国新课改的全面实施，人们更加关注德育工作、德育课程和德育评价，新课程、新德育、新评价为工作带来了...
关键词：德育评价体系 道路 师生共同成长 品德教育 机遇和挑战 学校教育 教育改革 德育工作 
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