大学英语教学实践

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课程思政视域下大学英语教学实践策略研究
《英语广场（学术研究）》2024年第25期117-120,共4页柳福玲 
2023年度黑龙江省艺术科学规划项目:依托黑龙江地域文化资源提升大学生文化自信的路径研究(项目编号:2023B053)。
本文首先介绍大学英语课程思政建设的必要性,然后分析课程思政视域下开展大学英语教学的可行性,再结合当前大学英语课程思政教学现状,制定针对性的教学实践策略,在解决相关问题的同时,提升教学实效,为学生的全面发展提供良好的环境。
关键词：课程思政 大学英语 教学实践 策略 
BOPPPS教学模式下思政育人融入大学英语教学实践探析
《海外英语》2024年第9期136-138,共3页林夏青 王迎霞 孙春志 尹乃强 
工程教育认证背景下电子信息类专创融合课程建设研究(编号:2023YB0185);地方高校大学生科技型创业项目孵化体系的研究(编号:JYB2023059);商丘师范学院教育教学改革项目,“课程思政”融入大学物理实验课程的研究(编号:2021jgzdxm04);商丘师范学院基础教育教学研究项目,物理师范生在中学物理教学基本功能力培养方面的研究(编号:2021jcjy06);商丘师范学院基础教育教学研究项目,中学物理实验课教学改革研究与实践(编号:2022jcjy14)的阶段性研究成果。
BOPPPS教学模式使教学由“以教师为中心”转变为“以学生为中心”,旨在提高学生学习的参与度和积极性。大学教育肩负着传承社会主义核心价值观的重要使命。因此,高校教师在课堂教学中应积极融入“思政”元素,潜移默化地引导学生的世界...
关键词：BOPPPS教学模式 思政育人 大学英语 “四有”新人 
“讲好中国故事”融入大学英语教学实践——以《新时代职业英语通用英语2》(第二版)为例
《女报》2024年第13期0031-0033,共3页张雯 
为贯彻落实第三次中央新疆工作座谈会精神及推进文化润疆项目,新疆高等教育机构正积极探索课程思想政治教育改革的新路径。教学实践中,致力于将“讲述中国精彩”这一核心议题贯穿于课程的全过程。本研究聚焦于“预习—授课—复习”的教...
关键词：大学英语 中国故事 教学 
当代高校英语教学与跨文化交际能力培养--评《跨文化交际视域下大学英语教学理论与实践融合研究》被引量：2
《重庆高教研究》2024年第2期F0003-F0003,共1页唐丽伟 
当前高校英语教学正面临全球化和多元化的挑战。为了提升学生的跨文化交际意识和能力,高校英语教学应向综合化、实践化和信息化方向发展,培养学生的全球视野和多元文化素养。由王静撰写的《跨文化交际视域下大学英语教学理论与实践融合...
关键词：大学英语教学实践 跨文化交际意识和能力 高校英语教学 跨文化交际能力培养 语言综合运用能力 实践化 教学方法 教学内容 
课程思政视角下大学英语教学实践探析被引量：1
《科学咨询》2023年第20期85-87,共3页高新艳 
在大学英语课程中融入思政教学是践行国家立德树人教育战略的要求。本文根据课程思政的内涵,分析大学英语课程思政的必要性、可行性及目前存在的薄弱问题;基于此,本文从大学英语教学模式、教学内容、教学评价三个维度进行思政教育融入...
关键词：课程思政 大学英语教学 实践探索 
形成性评价在大学英语教学实践中的意义与应用研究被引量：3
《教师》2023年第26期54-56,共3页张希辰 
形成性评价是一种以学生学习全过程为基础,是教育者通过对该过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价,它坚持以学生为中心,关注学生学习过程,将学生从被动的评价对象转化为评价的主体和积极的参与者,是提升教学效率、提高教学质...
关键词：形成性评价 大学英语 教学实践 
基于二语动机自我系统理论的混合式大学英语教学实践被引量：2
《广东水利电力职业技术学院学报》2023年第3期52-55,88,共5页吴丹 
广东省外语艺术职业学院校级课题“基于二语动机自我系统理论的跨文化交际能力培养路径探讨”(2022G20);2021年广东省高职教育教学改革研究与实验项目“做中学,做中悟”——信息化教学背景下融入产出导向理念的商务英语专业课程思政模式研究(GDJG2021221)。
为更好开展大学英语混合式教学,以某应用型本科院校为例,采用定量与定性结合法分析L2MSS三因素、混合式教学模式等与学生二语学习自主性的关系。同时结合教学实践,提出树立典型学生榜样、融思政教育进课堂、增强学习信心、采用多元化信...
关键词：二语动机自我系统 大学英语 混合式教学 二语学习主动性 
“讲好新疆故事”融入大学英语教学实践——以《新视野大学英语读写教程1》(第三版)为例
《英语广场（学术研究）》2023年第27期86-89,共4页王海燕 王荣 
新疆师范大学预科教育学院2022年院级课题《“课程思政”视域下“讲好新疆故事”融入新疆高校英语教学路径研究》(编号:2022ykf06)。
近年来,为深入贯彻落实第三次中央新疆工作座谈会精神,开展文化润疆工程,积极响应课程思政教改新举措,新疆各大高校都在努力探索将“讲好新疆故事”融入高校各类课程的路径。本文拟就“课前—课中—课后”三个阶段探究“讲好新疆故事”...
关键词：大学英语 “讲好新疆故事” 教学实践 
基于军事文化导向的军队院校“大学英语”教学实践
《教育教学论坛》2023年第25期5-8,共4页宋梅 张晓丽 郝文慧 
2020年度湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“军队院校大学英语课程思政建设思路与推进策略研究”(HNKCSZ-2020-0007);2022年度湖南省教育科学“十四五”规划课题“新时代军队院校外语教学向外语教育转向的问题与对策研究”(ND227949)。
大学英语是军队院校通识教育的重要组成部分,其教学目标是不仅要提升学员的语言基本技能,还要提升其军事文化素养,培育其战斗精神,这是军队院校“大学英语”课程思政的职责所在。从军事文化所承载的功能以及军队院校大学英语教学融入军...
关键词：大学英语教学 军事英语能力 军事文化 
形成性评价在大学英语教学实践中的意义及应用策略被引量：1
《英语教师》2023年第11期75-78,共4页赵文洁 
阐述形成性评价在大学英语教学实践中的意义。结合实例,探究形成性评价在大学英语教学实践中的应用策略,即构建系统化的大学英语形成性评价体系,重视多元化的大学英语智慧课堂建设,全面提升大学英语教师的评价能力及关注课堂情感因素的...
关键词：形成性评价 大学英语 教学评价 
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