大学英语听说教学

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实施以内隐学习为主的大学英语听说教学被引量：2
《科技信息》2011年第12期I0023-I0023,共1页周建军 
第五批"中国外语教育基金项目"
内隐学习是指主体学习过程缺乏明确意志,其学习表现出自动性、模糊性,是信息加工的自动过程。在大学英语听说教学中,通过以内隐学习为主,辅助以适当的外显学习-即语音、语法、词汇的规则,能达到提高学生的英语语感并最终熟练自如地运用...
关键词：内隐学习 大学英语 听说教学 
课内外合作学习与大学英语听说教学
《科技信息》2010年第35期I0264-I0264,I0270,共2页易新奇 张娅 
培养英语交际能力是英语教学的主要目标,然而有限的课堂教学时间难以提供充足的应用语言的机会,因此开展课内课外学生小组合作学习,把交际过程从课内延伸到课外,将课内与课外紧密的结合起来,为学生提供良好的英语互动交流环境,大大增加...
关键词：合作学习 大学英语教学 交际能力 
大学英语听说课多媒体辅助教学的思考被引量：1
《科技信息》2010年第28期180-180,共1页娄春谊 鲁梁 
多媒体技术是用计算机将各种媒体组合起来的技术,集图、文、声、像于一体,能够在最短的时间内利用所有的相关资源,达到使学生了解所学知识,并用英语进行交际的目的。对于高职英语教师来讲,多媒体技术能够使课堂的听说教学手段更加灵活,...
关键词：多媒体技术 大学英语听说教学 合理利用 
独立学院大学英语听说教学改革探究被引量：1
《科技信息》2010年第9期246-246,248,共2页吴娜 
独立学院作为培养高素质应用型人才的窗口,如何培养出既有理论知识,又有实际运用能力的应用型人才,是独立院校要迫切考虑的问题。随着大学英语四、六级改革的实施,以及社会的快速发展,传统的大学英语教学方法已日渐显出弊端。最为突出...
关键词：独立学院 听说能力 英语教学改革 教学方法 
浅论多媒体在独立学院大学英语听说教学中的运用被引量：1
《科技信息》2009年第36期312-312,314,共2页洪维辉 
教育部公布的《大学英语课程教学要求》指出:"大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会...
关键词：多媒体 大学英语 听说教学 
大学英语听说教学改革模式新探
《科技信息》2009年第32期143-143,共1页霍翡翡 
本文介绍了建构主义和人本主义的起源和发展,说明了大学英语听说教学改革要体现以学生为主体、以人的语言交际行为和认知规律为导向、打破传统语言习惯形成性训练教学思路,提出从教师角色、教学内容和教学形式三个方面建立新的开放型教...
关键词：建构主义 人本主义 大学英语听说教学 改革模式 
浅析多媒体技术在大学英语听说教学中的应用被引量：4
《科技信息》2009年第31期J0192-J0192,J0384,共2页姚平平 孙涛 马跃 张莹 
多媒体技术是用计算机将各种媒体组合起来的技术,集图、文、声、像于一体,能够在最短的时间内利用所有的相关资源,达到使学生了解英美文化,并用英语进行交际的目的。对于高校英语教师来讲,多媒体技术能够是课堂的听说教学手段更加多元,...
关键词：多媒体技术 大学英语听说教学 语言学习 
英美影视材料与大学英语听说教学被引量：2
《科技信息》2009年第14期23-23,26,共2页韩莉 
西安财经学院2008-2009年教学科研重点项目"多媒体网络信息技术应用于英语课程教学实践的方法与途径"的研究成果之一;项目编号:08xcj008
英美影视材料运用于大学英语听说教学有很大优越性;只要选取恰当,配合以适当教学策略,如立足于听力教材,只截取多个跟单元主题相关的片段而非选择某个整部影片进行教学,英美影视材料融入大学英语听说教学是促进达到教学目的的有效手段。
关键词：英美影视材料 大学英语听说 
多媒体辅助大学英语听说教学的优势被引量：2
《科技信息》2008年第28期569-,共1页符晗 
当前多媒体在大学英语教学中应用得十分广泛,本文从听、说两个方面探讨了多媒体辅助大学英语听说教学的优势。
关键词：多媒体 英语听说教学 辅助优势 
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