大学英语有效教学

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相关作者：孙志慧单岩黎万里谭艳菊马海兰更多>>
相关机构：广西师范大学江西卫生职业学院四川理工学院江苏科技大学更多>>
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《大学英语有效教学十讲》
《外国语言文学》2023年第1期99-99,共1页
ISBN:978-7-5615-8654-9出版社:厦门大学出版社出版时间:2022年8月大学英语教学是一个目标明确、程序完整的复杂信息传递系统,作为教学主导者的教师是该系统的控制器,是大学英语教学有效与否的关键因素,但不是唯一要素。
关键词：大学英语 《大学英语有效教学十讲》 有效教学 
高校英语有效教学策略探析——评《大学英语有效教学十讲》被引量：1
《中国教育学刊》2023年第1期I0014-I0014,共1页林蓉 
高校英语教学是一个具有明确目标、完整程序的知识传递过程。而在这个过程中实施更加有效的英语教学策略,是当前高校英语教学研究领域关注的一个重要问题。《大学英语有效教学十讲》一书系统梳理了高校英语有效教学的组成要素,并提出如...
关键词：高校英语教学 策略探析 知识传递 具体策略 英语教学策略 英语有效教学 组成要素 系统梳理 
大学英语有效教学对外语教师发展的启示——基于第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛
《海外英语》2022年第21期102-103,106,共3页许洲 
在宏观分析教学有效性的基础上,该文以“外教社杯”全国高校外语教学大赛获奖选手比赛实况为例,考察大学英语课堂中教学目标与教学活动的有效性,分析了教学有效性研究对当下建设外语教育强国的背景下对高校外语教师的启示。
关键词：有效教学 大学英语 教学比赛 外语教师发展 
大学英语有效教学改革的目标转向和达成途径被引量：3
《外国语言文学》2021年第6期640-650,667,668,共13页林明金 
福建省本科教学改革研究项目“数字外语:大学英语教育生态圈重构”(I201802015);福建师范大学教学改革研究项目“面向智慧学习的大学英语混合式教学模式改革”(I202002011)。
大学英语有效教学改革如何实现知识、能力、学科素养三者的完美结合?如何有效培养学生阅读、思考、表达三大核心学习力?在教学理念上实现四个"目标转向"应是其"达成途径":现代教育观到后现代教育观的转向、现代知识观到后现代知识观的...
关键词：有效教学 目标转向 达成途径 
基于OBE理念的大学英语有效教学模式探究
《现代英语》2020年第10期9-11,共3页李慧 
陕西省高等教育学会2019年度高等教育科学研究项目《新文科和“双万计划”背景下英语类专业内涵发展研究》(XGH19213);陕西省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于OBE理论的大学英语混合式教学模式创新研究》(SGH20Y1421);2019年西安外事学院教育教学改革研究项目《基于就业力模型的英语专业课程体系重构与实践》(2019B18);2019年度陕西高等教育教学改革研究项目《基于产出导向的英语专业文化类课程群“金课”建设探究》(19BZ064)
基于OBE理念的大学英语有效教学以提升学生成果产出能力为目标,以学生的学习为中心,教师引导、创设环境和机会让学生参与和体验教学活动,使学生反馈、反思以及修正学习行为,建立生生、师生学习共同体,最终促进学生终身学习和发展。
关键词：OBE理念 有效教学 成果产出 学生学习为中心 
基于雨课堂的大学英语有效教学策略研究——以地方本科院校为例
《校园英语》2019年第36期55-56,共2页罗乐 蒋云华 
云南省高等学校大学外语教改项目《云南地州本科院校互联网+大学英语教学改革模式研究》课题代号2015GY003;曲靖师范学院校级教改项目《大数据时代地方院校大学外语教学改革策略研究》课题代号2016JY003研究成果的一部分
在大数据时代,基于雨课堂的混合教学模式,有着传统课堂教学无法比拟的优势。本文以有效教学策略理论为依据,结合地方本科院校的特点,探讨大学英语教学与'雨课堂'混合教学模式相结合的有效策略。
关键词：雨课堂 大学英语 有效教学 
基于BOPPPS模式的五年制大学英语有效教学——以德宏师专为例被引量：2
《海外英语》2019年第15期117-118,共2页杨丽丹 
尽管所有高校都开设了大学英语课程,可很多学生却不能流利地说英文或用英文写作。大学英语教学的有效性受到了质疑和挑战。笔者通过将BOPPPS模式应用到五年制大学英语教学中,使得五年制学生的英语水平有了一定程度的提高。
关键词：BOPPPS 五年制大学英语 有效教学 
产出导向法视角下大学英语有效教学的实现路径被引量：4
《西部素质教育》2019年第11期158-159,共2页林琳 
厦门理工学院校级教育教学改革研究项目“基于产出导向的地方性大学英语课程体系优化”(编号:30018126);福建省中青年教师教育科研项目(高校外语教改科研专项)“基于产出导向法的大学英语课程优化研究与实践”(编号:JZ180079)
文章首先讨论了产出导向法理论和大学英语有效教学的适切性,包括产出导向法的语言教学过程体现全局观、产出导向法关注有效学习过程、产出导向法关注有效学习过程;然后提出了产出导向法视角下大学英语有效教学的实现路径。
关键词：产出导向法 大学英语 有效教学 
智慧学习环境下大学英语有效教学模式研究被引量：6
《北京城市学院学报》2019年第2期84-90,共7页谭艳菊 
2017年度广西高等教育本科教学改革工程一般项目:基于"产出导向法"的大学英语课堂教学改革与实践(2017JGB250);2017年度桂林理工大学教改项目:智慧学习环境下大学英语有效教学研究与实践(2017B33)
文章探讨了如何运用"产出导向法"教学理论,在智慧学习环境下进行有效教学的设计和实施。整个智慧有效教学设计遵循驱动-促成-评价三个核心环节设计产出教学活动,围绕语言知识学习、语言技能训练和自主学习能力发展三个层面的目标,打造...
关键词：智慧学习环境 有效教学 产出导向法 
翻转课堂模式下大学英语有效教学与反馈研究被引量：1
《文学教育》2019年第6期48-49,共2页张天骄 
2018年度南通大学教育处教学研究项目“翻转课堂模式下大学英语有效教学与反馈研究-以南通大学为例”(项目号:2018B20)成果。
翻转课堂作为网络时代产物,已经对国内英语教学产生了深远影响并主导着一系列新时代教学改革。以南通大学教师和学生作为访谈对象进行深入地调查,从反馈中分析其教学有效性,最终发现该校师生在翻转课堂教学中的确受益匪浅。
关键词：翻转课堂 大学英语 有效教学 反馈 
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