漳南书院

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保定市“全国书院之城”建设路径——基于颜元漳南书院的改革实践
《河北画报》2024年第6期175-177,共3页邵通 
2023年保定市哲学社会科学规划课题,项目名称是“保定市‘全国书院之城’建设路径——基于颜元漳南书院的改革实践”,项目编号:2023127。
保定市“全国书院之城”建设正在如火如荼地进行中,其建设过程中遇到的一些问题有必要回顾历史,从历史中寻求可供参考的解决路径。颜元对漳南书院的改革值得重点关注,他解决了书院发展过程中面临的普遍性问题,即资金、人才、学术、教育...
关键词：保定 全国书院之城 颜元 漳南书院 
清代河北定州定武书院
《河北教育（综合版）》2022年第5期62-63,共2页吴洪成 姜梦楠 
河北大学燕赵文化学科群重大招标项目“近代燕赵教育与文化转型研究”(项目编号2020W05)研究成果。
书院是一种独具特色的学校教育,起源于唐末五代,沿至宋代,闽、浙、赣等南方省份曰渐发达,后续至清代整个王朝统御下的长江、黄河、运河等流域乃至长城南北、东西各行省均有兴设。提及清代河北书院,必然会联想到位于直隶省(河北省清代名...
关键词：漳南书院 保定府 一所 直隶省 实学教育 莲池书院 书院史 唐末五代 
施行教育推实学 修己治人励习行
《求贤》2020年第10期46-47,共2页张书铭 
【原文】因叹先生制礼,尽人之性,后儒无德无位,不可作也。于是著《存学》、《存性》、《存治》、《存人》四编以立教。名其居曰习斋。肥乡漳南书院,邑人郝文灿请元往教。有文事、武备、经史、艺能等科,从游者数十人。会天大雨,漳水溢,...
关键词：漳南书院 存性 李塨 
明末清初实学教育思潮--以漳南书院为中心的考察
《现代教育论丛》2018年第4期91-96,共6页段俊吉 
在明清朝代更替、社会变革的大背景下,不同流派的思想家对"实学"进行了深刻的重构。他们逐步意识到宋明理学的空疏与虚妄,同时也完成了对程朱理学和陆王心学的批判性认知、辩驳与反思。这些独具批判性的思想不断汇聚,撼动了宋明理学的...
关键词：明清实学 实学教育思潮 颜元 漳南书院 
肥乡区常耳寨中学：永葆“创新”本色 实现跨越发展
《公民与法治》2018年第9期55-55,共1页孙振河 
常耳寨中学位于孕育了著名的“漳南书院”的冀南大地肥乡.1964年建校的常耳寨中学从租用民房单班招生起步,1972年,单轨制变双轨制;1996年,建成2层教学楼,6轨制成型;2014年8月,五十周年华诞,形成12轨规模寄宿制学校.如今的常耳寨中学是...
关键词：跨越发展 中学 创新 寄宿制学校 漳南书院 严谨治学 双轨制 单轨制 
颜元教育实践之漳南书院改革
《文化学刊》2017年第8期235-236,共2页孙经超 
颜元是清初"颜李学派"的创始人,主张"经世致用"的实学思想。他一生致力于教育事业,并将实学理念灌输其中。在主持漳南书院期间,颜元敢于突破传统的教育模式,并对其进行了彻底的改革,其主张带有浓厚的经世致用的实学色彩。本文主要从改...
关键词：颜元 漳南书院 教育改革 实学教育 
知识卡片
《考试与招生》2015年第10期40-40,共1页
漳南书院 清代康熙时期的著名书院。地处河北肥乡县，是以清初的一所义学为基础扩建而成。康熙十九年（1680），于成龙出任保定巡抚，肥乡士绅郝文灿等遵照于成龙的命令。
关键词：知识卡片 漳南书院 康熙时期 于成龙 肥乡县 义学 
清初实学书院的典范——邯郸漳南书院述论
《邯郸学院学报》2015年第3期81-89,共9页吴洪成 姜柏强 张慧思 
颜元在主持漳南书院期间打破陈规、力行教育改革,本着"宁粗而实、勿枉而虚"的原则办学,试图建设一所全新的学校,由此亲自为之制定了详细的蓝图规划,包括书院建筑、办学宗旨、管理规章、课程设计、教学方法等多方面内容,集中地反映了他...
关键词：清代 书院 颜元 实学教育 漳南书院 
清代河北邯郸书院初探
《南昌师范学院学报》2015年第4期130-138,共9页吴洪成 王蓉 
书院自唐朝产生至清末消亡,在其存在的一千多年里一直是我国封建社会重要的教学组织形式。邯郸书院教育始于元朝,在清朝数量达到顶峰,居于河北省前列,出现了大名书院、漳南书院、清漳书院、清晖书院等一批著名书院。清代邯郸书院在与河...
关键词：清代 河北邯郸 书院 漳南书院 书院近代改制 
试探颜元的体育思想
《文学教育》2015年第14期132-132,共1页张慧思 
明末清初的教育家、思想家、颜李学派的创始人颜元,从批判理学读书静坐和重文轻武思想的过程中,形成了自己特有的体育思想。一、颜元体育思想的主要内容（一）反对重文轻武,提倡文武兼修明清时期受程朱理学的影响,封建教育几乎完全排除...
关键词：体育思想 封建教育 颜李学派 朱子 程朱理学 体育教育 漳南书院 文武合一 习斋 体育实践 
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