诊疗能力

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PTM教学法在住培医师临床培训中的应用效果
《中国继续医学教育》2025年第5期94-98,共5页龙廷曦 黄曜伟 张大学 张玉 窦晓燕 阳世伟 
2023年度广东省临床教学基地教学改革研究项目(粤高教函[2023]032-146);深圳大学专业学位研究生案例教学课程建设项目(SZUGS2022ALjx06)。
目的分析预测试教学法(pretest teaching method,PTM)在住院医师规范化培训(包括临床微生物标本采集和送检指南相关知识)中的效果。方法选取2018年8月―2019年8月在深圳市第二人民医院培训的363名住培医师作为研究对象,按照不同的入培...
关键词：预测试教学法 住院医师规范化培训 临床培训 微生物标本 临床指南 诊疗能力 
PBL联合CBL教学法提升专科医生诊疗能力的实践效果
《中国继续医学教育》2024年第21期51-54,共4页苏尉 苏喆 赵岫 王立 潘丽丽 赏月 陈蔚 齐鸿涛 
广东省高水平临床重点专科(深圳市配套建设经费)资助项目(SZGSP012);深圳市儿童医院2021年教改课题(JG2021-02)。
目的探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)结合案例教学法(cased-based learning,CBL)对专科医生培训的作用及意义。方法对从事儿童生长发育疾病诊疗的53名专科医生进行培训,采用自身对照研究,比较2016年10月—2022年1...
关键词：PBL CBL 联合教学法 专科医生培训 内分泌科 生长发育疾病 
TSDF教学模式在全科口腔住培教学中的应用
《中国继续医学教育》2024年第16期172-176,共5页谭婧玉 于洋 刘海文 
辽宁省教育科学规划项目(JG20DB162)。
口腔医学是一门注重实践和操作的学科,对于医生们的临床思维、操作技能和医患沟通能力有着极高的要求。住培学员的学习重点在于如何帮助他们在短时间内提高诊治口腔科常见疾病的能力,开展讨论-示范-实践-反馈(tell-show-do-feedback,TS...
关键词：讨论—示范—实践—反馈 教学模式 全科口腔 住院医师规范化培训 诊疗能力 医学教育 
多学科专家协作诊疗模式在全科住院医师培养教学中的探索被引量：8
《中国继续医学教育》2023年第10期195-198,共4页臧莎莎 肖暖 
全科医学是一个面向社区和家庭,整合了临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容为一体的综合性、临床二级专业学科。多学科专家协作诊疗(multi-disciplinary team,MDT)模式以患者为中心和多学科专家为依托,保障患者得到...
关键词：多学科专家协作诊疗模式 全科住院医师 住院医师规范化培训 全科医学 诊疗能力 教学 
在全科医生的培养中强调实验诊断继续教育的作用
《中国继续医学教育》2019年第17期3-5,共3页史际华 崔建娇 
辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题(名称:实验诊断学教学改革在全科医生培养中的探讨,编号:JG13DB162)
目的制订一套适合现阶段全科医生实验诊断的继续教育方式,从而提高全科医生实验诊断能力。方法选取20名进行继续教育方式培训的全科医生作为实验组,接受常规培训的全科医生20名作为对照组,对实验组与对照组医生分别接诊的200名患者进行...
关键词：继续教育方式 全科医生 实验诊断 培训 应用能力 诊疗能力 
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