职级制度

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美国中小学教师职级制度
《基础教育改革动态》2015年第17期35-37,F0004,共4页蔡永红 
美国是世界上最早实施中小学教师职级管理的国家之一，自20世纪60年代引入教师职业梯级计划以来，职级制度已成为美国中小学教师管理的重要制度，对稳定教师队伍、提高教师队伍质量起到重要作用。激励和保持一支高素质的教师队伍是提高...
关键词：中小学教师 职级制度 美国 教师队伍 教师专业成长 教师管理 教育质量 教师职业 
上海探索中小学校长职级制度改革试点实施方案
《基础教育改革动态》2011年第4期26-27,共2页
上海市探索中小学校长职级制度改革试点的总体目标是：从校长成长规律出发，从校长所担负的职责、扮演的角色、校长在教育事业中所处的地位人手，参考和借鉴发达国家在中小学校长专业化发展方面的有益经验和成果，创造性地开展上海市中...
关键词：校长职级制度 中小学校长 改革试点 上海市 专业化队伍建设 校长专业标准 校长培训制度 专业化发展 
诸城市关于推行中小学校长职级制度的实施意见
《基础教育改革动态》2005年第3期28-29,共2页
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照“脱钩、分类、转制、搞活”的原则，进一步完善学校内部管理体制改革，改革用人机制和分配机制，鼓励竞争，促进交流，加快培养和造就一支精通教育、善于治...
关键词：职级制度 中小学校长 党的教育方针 学校内部管理体制改革 学校领导 实施意见 鼓励 分配机制 推行 竞争 
沈阳推行中小学校长职级制度
《基础教育改革动态》2004年第10期2-3,共2页
沈阳市将在全市推行中小学校长职级制度，并逐步实现中小学校长与行政级别脱钩。这是该市为深化中小学人事制度改革，建立激励竞争机制，推进素质教育所采取的一项重要措施。
关键词：沈阳 中小学 校长 职级制度 竞争机制 人事制度 素质教育 
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