职教集团建设

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相关作者：叶东王姣姣孔晓明钱燕婷张芬芬更多>>
相关机构：苏州工艺美术职业技术学院无锡商业职业技术学院天津中德应用技术大学江苏工程职业技术学院更多>>
相关期刊：《南北桥》《科技视界》《教育与职业》《交通职业教育》更多>>
相关基金：江苏省高等教育教改立项研究课题天津市文化艺术科学研究规划项目中国职业技术教育学会科研规划课题广东省高教学会高等教育科学研究课题更多>>
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后冬奥时代河北省冰雪产业职教集团建设的探索
《张家口职业技术学院学报》2024年第1期37-39,共3页马岳 曹宏 刘蓓 许艳霞 
张家口市社科联2023年度社会科学立项研究课题“后冬奥时代的冰雪产业职教集团建设的探索与研究”(课题编号:2023078)的研究成果。
在国家大力发展职业教育的大背景下,建立实体化运行的职教集团是职业教育发展的必由之路,欠发达地区职业院校必须顺应这一发展趋势。张家口地区通过借助优质奥运遗产,推进建设冰雪产业职教集团,助力解决企业和院校人才培养、科技创新、...
关键词：职教集团 冰雪产业 职业教育 
深入推进职教集团建设 持续释放产教融合活力
《中国培训》2023年第12期16-17,共2页李明根 
一、实施背景党的二十大报告中明确提出要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,为积极响应这一要求,推动现代职业教育高质量发展,由广州市技师学院(以下简称“学院”...
关键词：产教融合 职业教育集团 技师学院 职教集团 现代职业教育 高职院校 高等教育 技术技能 
示范性职教集团建设路径研究与实践——以甘肃省智能制造职教集团建设为例
《南北桥》2023年第4期55-57,共3页杨龙 张德龙 王泽荫 蒲永卓 张映梅 
甘肃机电职业技术学院2022年科研项目,课题名称:示范性智能制造职教集团建设研究。课题编号:GSJD2022C01。
职教集团作为职业教育改革和发展的主要模式,在深化产教融合、校企合作,促进优质资源开放共享、毕业生就业,提高人才培养质量等方面发挥了积极的作用.职教集团建设方面也积累了较为成熟的经验,取得了长足进步.许多职教集团正在向内涵式...
关键词：职教集团 内涵 建设策略 
产教融合视域下我国职教集团建设现状及未来发展审思——基于全国299家示范性职教集团(联盟)的分析被引量：10
《教育与职业》2022年第19期13-20,共8页王姣姣 
2020年度天津市艺术科学规划项目“职教集团视域下京津冀一体化文化发展体制机制研究”的研究成果。(项目编号:A20019)。
职业教育集团化办学是推动职业教育高质量内涵式发展的重要方式之一。通过对两批次299家国家级示范性职教集团(联盟)的分析发现,示范性职教集团在区域分布、组建模式、办学层次以及牵头主体性质上不同,具体表现为区域之间趋于均衡发展...
关键词：职教集团 职业院校 企业 行业 产教融合 
我国职教集团高质量发展的对策研究——以天津市职教集团建设为例被引量：4
《天津中德应用技术大学学报》2022年第1期12-18,共7页王姣姣 肖毅 
2020年度天津市艺术科学规划项目“职教集团视域下京津冀一体化文化发展体制机制研究”(项目编号:A20019)的研究成果。
经过20余年的实践探索,职业教育集团化办学已成为深化产教融合、校企合作,加快构建现代职教体系的重要举措与有效手段。本文以天津市职教集团高质量发展为例,总结我国职教集团发展中存在的速度缓慢、政策缺失、政府、行业企业及职业院...
关键词：职业教育 集团 产教融合 校企合作 
职教集团建设现状及问题研究
《辽宁高职学报》2021年第8期8-10,78,共4页张红玲 
辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度课题(JG20EB119)。
百年大计,教育为本。坚持中国特色、世界水平,推进教育现代化,从教育大国到教育强国是我国教育必须承担的任务与使命。而职业教育大国到职业教育强国则是教育强国的战略目标之一。目前辽宁省职教集团存在内部组织松散、专业设置单一、...
关键词：职教集团 建设现状 问题 对策 
示范性职教集团建设的评价问题与应对
《滁州职业技术学院学报》2021年第2期1-5,共5页孔晓明 
苏州市高职“产教融合、校企合作”教育改革研究课题“职业院校集团化办学评价机制研究”(JG2020103)。
伴随着2020、2021年教育部两批次示范性职教集团培养名单的公示,职教集团建设工作再次成为职业教育领域热议的话题,示范性职教集团建设终于成为高职院校职教集团工作的中心工作。职教集团发展先天不足与成员属性复杂的特性,造成示范性...
关键词：职教集团 评价 问题 策略 
职教集团建设评价的发展性原则及其方法
《机械职业教育》2021年第5期1-4,24,共5页孔晓明 朱苏 
苏州市高职“产教融合、校企合作”教育改革研究课题“职业院校集团化办学评价机制研究”(课题编号:JG2020103);江苏省高等教育教改研究立项课题“重中之重”项目“双高计划背景下高职院校智能制造专业集群建设的研究与实践”(项目编号:2019JSJG014)的阶段性研究成果。
伴随着2020年教育部首批示范性职教集团培养名单的公示,职教集团建设工作再次迎来了新的发展机遇。然而,由于职教集团发展时间短、发展水平相对不高、发展相对不充分,职教集团成员属性的模糊性与松散性特征,由此也造成示范性职教集团评...
关键词：职教集团 评价 发展性 原则 方法 
新时代行业型职教集团建设的成效、问题与路径被引量：9
《教育与职业》2020年第10期19-25,共7页张芬芬 
2019年度河南省教育厅“十三五”科学研究规划项目“新时代行业型职教集团办学模式与机制构建研究”的阶段性研究成果。(项目编号:KG20190206)。
经过多年的建设与发展,我国行业型职教集团规模不断扩大,内涵日渐完善,效能稳步提升,已经成为推动我国职业教育与产业融合发展的重要力量。但是,行业型职教集团在建设过程中也暴露出许多问题,如法律制度不健全、政府疏于监督指导、集团...
关键词：新时代 行业型职教集团 职教集团化办学 
院校主导型职教集团建设的探索与实践被引量：3
《中国职业技术教育》2019年第16期89-92,共4页蒋庆斌 许文稼 陈小艳 
江苏高校品牌专业建设工程资助项目(TAPP)标识(项目编号:PPZY2015C238,主持人:蒋庆斌);2018年度江苏省教育科学“十三五”规划课题“江苏省高职工业机器人技术专业建设与产业人才需求匹配性研究”(课题编号:B-a/2018/03/24,主持人:蒋庆斌)
以利益的紧密性弥补组织的松散性,是解决职业教育集团化办学困境的有效办法之一。工业机器人职教集团以利益链为纽带,以岗位匹配性为原则,选择职教集团成员;构建"四共享、四服务"集团运行机制,建立内外循环的"三化、三级"集团评价体系,...
关键词：工业机器人 专业建设 职教集团 一体化解决方案 
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