职业教育课程开发

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相关机构:华东师范大学同济大学天津职业技术师范大学西北师范大学更多>>
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职业教育课程开发的职业分析:回顾与展望被引量:10
《教育与职业》2022年第18期20-27,共8页谢莉花 彭程 
2021年同济大学研究生教育研究与改革建设(教材建设)项目“职业教育的职业分析:理论与方法”的阶段性研究成果。(项目编号:2021JC31)。
职业分析作为职业教育课程开发的特色环节之一,对于职业教育改革与发展具有重要意义。职业教育课程开发展现了从工作任务出发对职业能力进行深度分析进而完成教学化处理的过程。尽管课程开发中采用了严密、规范的职业分析方法,但在实践...
关键词:职业分析 课程开发 工作任务 职业能力 
我国职业教育课程开发文献的可视化分析被引量:3
《教育与职业》2018年第8期96-102,共7页王坤 陈任 
文章通过Cite Space等文献可视化分析软件对1992年以来全国中文核心期刊和CSSCI期刊收录的"职业教育课程开发"论文从论文数量、研究群体、研究机构、文献来源、研究领域和研究热点六个维度进行了分析,并对国外职业教育课程开发模式、项...
关键词:职业教育 课程开发 可视化 
职业教育课程开发存在的问题及应对策略被引量:6
《教育与职业》2018年第3期96-99,共4页杜桂萍 
课程开发是职业院校日常教学的重点,它对教育实施效果、学生就业水平以及用人单位满意度等都有着较大影响。然而,我国目前的职业教育课程开发存在缺乏实践特色、组织管理水平较低、缺少对外交流合作等问题,需要加快特色课程开发,加强内...
关键词:职业教育 课程开发 技术人才 
论基于工作过程的职业教育课程开发被引量:14
《教育与职业》2009年第36期91-92,共2页张智 
改革职业教育,提高教学质量,课程建设是核心,课程开发应担此重任。学习引进先进的教育理念,基于工作过程改革专业课教学,以市场需求为起点制订人才培养方案,是高职院校课程开发的主要内容。
关键词:工作过程 职业教育 课程 开发 
职业教育课程开发的文化理解被引量:2
《教育与职业》2007年第33期22-24,共3页陈新文 
课程开发是课程改革的重要内容,是课程改革能否取得成功的关键。课程本身是一种文化的象征,课程开发也可以理解为文化的开发。职业教育课程开发因其开发主体、价值取向和文化基础而表现出与普通教育课程开发不同的文化特性。
关键词:职业教育 课程开发 校本课程 文化考量 
论职业教育课程开发的规范化与技术标准建设被引量:18
《教育与职业》2006年第30期8-10,共3页赵志群 
文章探讨了我国在学历和职业资格“双证书制度”下制定职业教育课程开发技术标准的必要性,回顾了相关领域的三项重要能力建设工程和科研课题,展望了未来我国课程开发技术标准的主要内容和基本功能,提出了技术标准制定工作中的两条方...
关键词:职业教育 课程开发 技术标准 规范化 双证书制度 方法论 课程改革 教学模式 社会需求 
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