直接动力

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浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣被引量：7
《学周刊（下旬）》2015年第2期214-215,共2页王晓青 
托尔斯泰曾经说过：“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”兴趣是推动学生学习的直接动力,学生对学习有浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,学习起来就不会觉得疲倦。那么,对小学生来说,如何激发他们的学习兴趣,把他们...
关键词：学习数学 小学生 激发 学习兴趣 托尔斯泰 直接动力 学习动力 学习愿望 
如何培养学生学习数学的兴趣
《学周刊（下旬）》2012年第10期187-187,共1页崔慧捷 
兴趣是最好的老师．是推动学习的直接动力。小学生的学习往往以兴趣为出发点．浓厚的兴趣让学生自觉愉快的学习．学生的学习兴趣能唤起学生克服困难的信心。数学教学重在培养学生的兴趣。有了兴趣才愿意走进课堂．去品味学习数学的兴趣...
关键词：学习数学 小学生 培养 直接动力 学习兴趣 数学教学 自我能力 进课堂 
如何提高学生的英语学习兴趣
《学周刊（下旬）》2011年第9期138-138,共1页刘晓芳 
兴趣是推动学生学习的直接动力。对学习有兴趣的学生。往往态度积极，听课认真，其学习成绩也较为理想．反之．则视学习为苦差。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”那么，如...
关键词：英语学习兴趣 学生 好之者不如乐之者 直接动力 学习成绩 爱因斯坦 理想 老师 
浅谈如何提高学生学习英语的兴趣
《学周刊（下旬）》2011年第3期84-84,共1页董颖 
孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣是推动学生学习的直接动力。 对学习有兴趣的学生，往往态度积极，听课认真，乐于接受新鲜事物。愿意完成作业，其学习成绩也较为理想。对学习不感兴趣的学生往往叫苦连天，听...
关键词：学习英语 学生 英语课堂教学 参与实践 英语学习者 直接动力 学习成绩 情感变量 
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