指导艺术

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浅谈区域活动中幼儿的自主性发展与教师指导艺术
《考试周刊》2018年第103期192-192,共1页颜一飞 
区域化学习活动是幼儿按自己意愿进行的一种带有自主学习性质的活动。通过充分考虑幼儿的能力差异,适宜地投放材料,让孩子在与材料的交互作用中主动地得到发展,并且教师充分利用区域活动的优势,细心观察注重指导策略,把握角色定位,倾心...
关键词：区域活动 幼儿自主 指导艺术 
小学低年级语文课堂朗读指导艺术
《考试周刊》2016年第10期47-47,共1页祁竹青 
朗读可以使人深切体会到文本之美,让文字在舌尖绽放出艺术之花,这是一种小学语文教学中无法忽视的,可以让学生直接与文本对话的捷径。语文教师要做利用科学的方式方法让学生体会到语言文字之美,让学生通过朗读了解更广阔的外部世界。本...
关键词：小学低年级 朗读能力 指导艺术 
英语教师的“从旁指导”艺术
《考试周刊》2015年第46期95-95,共1页胡平南 
＂交际能力＂这一概念最初是由美国社会语言学家Grice提出的。他认为,交际能力不仅包括对一种语言的语言形式的理解和掌握,而且包括对在何时何地、以什么形式、对谁恰当使用语言形式进行交际的知识体系的理解和掌握。中学英语教学的目...
关键词：语言基础知识 社会语言学家 教学目的 课堂教学 基本句型 校园文化建设 课堂用语 英文电影 简笔画 启发诱导 
思想政治课的课后指导艺术被引量：1
《考试周刊》2012年第15期122-123,共2页李庆民 
在思政教学中，有些教师不注重对学生的指导，认为教师主要是传授新知识．而课后学习、复习是学生自己的事情。小学生的自觉性不够，综合理解能力不强，加之思想政治课内容本身的抽象性导致学生理解的困难性，所以单靠学生自己的学习很...
关键词：思想政治课 课后指导 艺术性 
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