制冷与空调专业

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基于企业调研的制冷与空调专业高职课程体系构建被引量：2
《创新创业理论研究与实践》2020年第8期88-89,共2页廖亚磊 
根据对云南省制冷空调企业的调研,对高职课程体系构建的步骤、方法进行了阐述,重点分析了如何进行企业调研,企业调研的作用、流程、方法。对专业办学,课程设置,教学改革提供实做参考。
关键词：企业调研 课程体系 制冷与空调 职业岗位 人才培养 
《制冷原理》教学探索与实践
《广东教育（职教）》2018年第3期116-117,共2页罗雨标 
《制冷原理》是我校制冷与空调专业的一门专业课程.作为专业主干课程,该课程的地位十分重要.与其他专业课程不同的是,这门课程既要求学生有较扎实的专业基础理论知识,与传热、相变等专业基础知识紧密相关,同时它又与工程实践密切联系....
关键词：教学探索 制冷原理 工程实践 基础理论知识 制冷与空调专业 主干课程 专业基础知识 专业课程 
制冷与空调专业教学改革探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第10期231-231,共1页刘红克 
随着制冷和空调技术的快速发展,社会需要大量具有制冷与空调理论知识、操作技能,能胜任系统的安装、维修和管理等工作的应用型技术人才。传统教学模式强调知识的系统性和完整性,重理论、轻实践,以教师、教材、课堂为中心,忽视了学生主...
关键词：制冷技术 课程 教学 研究 
交叉教学法在高职制冷与空调专业中的应用——浩辰CAD课程与民用建筑空调设计课程教学方法探讨
《时代教育》2014年第21期244-245,共2页王时静 
针对高职制冷与空调专业培养目标，以浩辰CAD和民用建筑空调设计两门课程的教学为例，提出在同专业课程与课程之间实施课程内容的交叉教学以及专职教师和企业专家的交叉教学模式。经过两个年级学生的教学实践，取得了很好的教学效果。
关键词：交叉教学 高职教育 空调设计 
“三二分段”中高职衔接一体化课程体系构建与实践——以广东轻工职业技术学院制冷与空调专业为例被引量：1
《广东教育（职教）》2014年第5期53-56,共4页刘晓红 马炎坤 
本文是广东省高等职业教育教学改革项目（20120201037）阶段性研究成果.
本文以制冷设备维修工国家职业资格标准和职业人才培养规格为依据,通过研究与教学实践,构建制冷与空调专业“三二分段”中高职衔接的课程体系,完成了五年一体化课程体系的整体建设.既分别实现了中高职人才培养目标,也为中职转段考核及...
关键词：“三二分段”中高职衔接 一体化课程体系 制冷与空调专业 制冷设备维修工 
高职高专制冷与空调专业《现代空调用制冷技术》课程的改革与探索被引量：3
《制冷与空调（四川）》2013年第5期513-515,共3页曹振华 
课程建设与改革已成为全国示范性高职高专院校提高内涵、提高就业率的一个重要途径。针对我院制冷与空调专业的专业核心学习领域的课程《现代空调用制冷技术》的教学内容设置和教学过程中存在的一些问题,就该门课程的教学内容、体系、...
关键词：制冷技术 课程改革 教学探索 
工学结合模式下“制冷与空调”专业课程建设思路与教学设计探讨被引量：5
《中国校外教育》2009年第S2期273-274,共2页王丽 
工学结合是高技能人才培养的必经之路,工学结合的课程体系建设思路是坚持"以就业为导向,以素质教育为基础,以能力培养为核心"的方针,坚持知识、能力、素质三位一体的方针。本文围绕"制冷与空调"专业,采用工学结合的人才培养模式进行深...
关键词：工学结合 人才培养模式 制冷与空调专业 课程体系 职业能力 课程模块 
制冷与空调专业工作过程系统化课程开发的探索被引量：3
《山东商业职业技术学院学报》2009年第5期62-68,共7页邵长波 
以工作过程为导向的制冷与空调专业工作过程系统化课程在设计上解构了传统的学科体系,构建了理论与实践相结合的一体化职业教育模式,是依据并围绕职业活动中"为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序"建立起来的课...
关键词：制冷与空调专业 工作过程系统化课程开发 
高职制冷与空调专业“宽基础、活模块”课程模式的探索与实践被引量：5
《制冷与空调（四川）》2008年第3期104-106,共3页魏龙 张国东 
江苏省高等教育教学改革研究课题(编号:2007186)
论述了建立以综合素质教育为目标以岗位技能要求为核心的"宽基础、活模块"课程模式是高职制冷与空调专业教学改革的需求,分析了"宽基础、活模块"课程模式的内涵及特点,并对高职制冷与空调专业"宽基础、活模块"课程模式的开发进行了探索...
关键词：高职 制冷与空调 宽基础 活模块 课程模式 
谈高职制冷与空调专业实践课程体系的建设被引量：3
《中国职业技术教育》2003年第6期39-40,共2页李灿 
为适应区域经济发展的需要,经过人才市场调查,我们了解到制冷空调行业缺乏具有专业实际工作能力的人才.为此,我们对高职制冷空调专业实践课程体系建设进行了一些探索.
关键词：高职教育 制冷空调专业 教学目标 教学方法 实践课程体系 
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