一体化课程体系

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初高中自然教育一体化课程体系开发研究——以三江源国家公园为例
《地理教学》2025年第8期21-25,共5页常丽霞 段玉山 张向阳 
21世纪以来,全球气候变化与生态问题愈发严峻。我国在生态文明建设领域经历了从理念提出到制度改革,再到全面建设发展的探索历程。这不仅为我国生态文明建设筑牢了根基,更为自然教育提供了丰富的教学案例与实践场所。本文以三江源国家...
关键词：自然教育 一体化课程体系 三江源国家公园 
智启·慧聚·精析——北京市广渠门中学教育集团
《中小学信息技术教育》2025年第4期F0004-F0004,共1页贾玢(整理) 裴毅(整理) 
北京市广渠门中学始建于1954年,是华夏第一班——宏志班的发源地。2015年1月,北京市广渠门中学教育集团成立,集团内现有小学、初中、高中共142个教学班,学生共5904人,教师共577人。学校着力推进十二年一体化课程体系的构建与优化:“长...
关键词：十二年一体化课程体系 北京市广渠门中学教育集团 
基于岗位群职业能力的建筑工程专业“高本一体化”课程体系构建探索
《石材》2025年第1期137-139,共3页崔晓燕 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于岗位群职业能力的‘高本一体化’课程体系构建研究”(立项号GS[2023]GHB1380)研究成果。
本文以职业教育中的建筑工程专业为例,在界定了建筑工程专业岗位群职业能力之后,贴合高本一体化视域下建筑工程专业的教学现状,从明确原则、定位目标、设置体系、推荐衔接、科学评价几个方面,依次阐述了构建高本一体化课程体系的对策。...
关键词：岗位群职业能力 高本一体化 课程体系 建筑工程专业 
智能汽车技术专业中高职一体化课程体系构建与实践
《车迷》2025年第1期0117-0119,共3页刘丽 
学前教育专业艺理一体化课程体系构建与实践探索
《星河影视》2024年第23期0163-0165,共3页何小艳 
重庆市职业教育教学改革研究项目“跨学科融合背景下高职学前专业‘艺理一体化’教学融通路径研究”(项目编号:Z2241480)、重庆青年职业技术学院职业教育教学改革研究项目“高职院校美育模块化课程体系构建与实践研究”(项目编号:14069JG2024009)研究成果
制药专业现代学徒制中高职一体化课程体系的构建与实践
《化工管理》2024年第34期42-46,共5页罗春萍 沈淑敏 冯娟 谢庭辉 
2023年度台州科技职业学院校级重点领域教改课题“基于现代学徒制的制药类专业中高职一体化课程体系构建与实践研究”(2023Xzjg01);台州市2021年度产教融合“五个一批”产学合作协同育人项目“‘三元融合五年贯通’中高企衔接药品生产专业人才培养构建与实践”;台州市2023年度产教融合“五个一批”产教融合工程项目“医药专精特新产业学院”;2023年度台州科技职业学院校级“活力温台”项目“中高企医药产业研究院”(2023CJ002)。
中高职一体化是构建现代职业教育体系,搭建职业教育人才成长“立交桥”的现实探索与重要举措。课程体系衔接是实现中高职一体化的基础与核心。文章针对制药专业中高职一体化人才培养过程中存在的课程体系衔接问题,依据现代学徒制人才培...
关键词：中高职一体化 现代学徒制 课程体系 制药专业 
心向自然,追光筑梦
《教育家》2024年第45期50-51,共2页张洪 
坂田实验学校(以下简称“坂实”),是深圳市龙岗区的一所九年制学校。自2018年创建以来,学校始终立足科学思考教育,积极探索有高度的办学理念,深入构建“看未来”校园文化,立志锻造一体化课程体系,走出了一条现代化、高品质、有风格、民...
关键词：实验学校 校园文化 办学理念 一所 深圳市龙岗区 办学路径 一体化课程体系 九年制学校 
基于校企合作的民办本科金融学专业“产、学、研”一体化课程体系建设研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0005-0008,共4页倪陆陆 李晓 杨翠翠 
黑龙江工商学院校级教改重点课题《基于校企合作的民办本科金融学专业“产、学、研”一体化的课程体系建设研究》,项目编号:HGSJG2023003。
在目前校企合作新常态发展时代背景应下,民办本科高效金融科技培养如果想要改变传统培养体系,就必须注重“产、学、研”三者之间的高效融合,积极推动校企合作相关培养体系的优化,最终对金融科技人才的培养质量的提升。本文在概述金融科...
关键词：“产 学 研”融合 校企合作 金融科技 培养 本科 高校 能力 
产教融合视域下工程造价专业“中职—高职—应用本科”贯通培养的课程建设研究被引量：1
《科技风》2024年第27期19-21,共3页王伟 徐广舒 
江苏省高等教育教改研究课题(2021JSJG588)。
分析目前我国职业教育“中职—高职—应用本科”衔接培养中存在的问题,本文提出新的改进方法,构建一套有利于学生职业能力培养的分段衔接一体化工程造价专业课程体系,以及教学实施体系,包括师资队伍建设、校企深度融合,建立产教融合平台...
关键词：职业能力 分段衔接 一体化课程体系 产教融合 
工程造价专业中高职一体化课程体系建设路径
《湖州职业技术学院学报》2024年第3期74-79,共6页谢恩普 汪洋 鲍依蓓 
2022年度浙江省教育科学规划中高职一体化课程改革重大课题“工程造价专业中高职一体化标准体系建设研究”(2022VPZGZ011);2022年度浙江省教育科学规划中高职一体化课程改革重大课题子课题“工程造价专业中高职一体化课程标准研究”(2022VPZGZ0111);2024年度浙江省教育科学规划课题“数智时代产教融合视域下高职土建类专业人才培养路径研究”(2024SCG049)的研究成果之一。
中高职一体化是加快构建现代职业教育体系的重要途径,课程体系建设是推进中高职一体化进程的关键与核心。基于浙江省工程造价专业人才培养现状的调研发现:该专业中高职一体化课程体系存在课程目标定位不清晰、课程内容缺失或重复、课程...
关键词：中高职一体化 工程造价专业 课程体系 建设路径 
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