智力能力

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浅谈技工学校的分类教学
《才智》2011年第16期104-104,共1页倪德刚 
技工学校的许多学生在初中阶段之所以没有取得良好的学习成绩,其原因不完全在于智力方面,而是未能得到适合于他们不同特点所需要的教学帮助和学生时间。若把要求学生达到的学习水平预先固定在某一水平上。
关键词:技工学校 分类教学 智力方面 学习水平 学习成绩 教学效果 学习时间 学习方法 学习信心 智力能力 
谈教学中的变通
《才智》2009年第21期120-120,共1页崔光家 
数学教学以集中思维为主要思维方式,课本上的题目和材料的呈现过程大都循着一个模式,学生习惯于按照书上写的与教师教的方式去思考问题,用符合常规的思路和方法解决问题,这对于基础知识、基本技能的掌握是必要的,但对于学生学习数学兴...
关键词:数学教学 创造性思维 变式 思维过程 发散思维能力 智力能力 解题思路 教学设计方法 广阔性 知识的 
浅谈作文教学中的“失”与“得”
《才智》2008年第6期98-98,共1页喻忠梅 
作文教学是中学语文教学的重点,中学语文教学的重要任务是培养学生运用现代汉语进行听、说、读、写,而写作能力不仅仅是一种社会需要,从写作的角度,又往往可以反映出学生听说读写的实际水平,反映出学生的思想观点、知识和经验,智力能力...
关键词:学语文 现代汉语 写作知识 说话训练 智力能力 写作习惯 写作兴趣 写作积极性 教师讲评 社会需要 
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