智能教育

作品数：1967被引量：7647H指数：47
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：顾小清刘淇兰国帅谢作如刘三女牙更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学华南师范大学华中师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=开放教育研究x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
人工智能教育大模型赋能综合素质评价:理念、模型与展望被引量：3
《开放教育研究》2024年第6期72-78,共7页林小红 钟柏昌 
国家社科基金教育学一般课题“面向学生跨学科创新能力培养的4C教学模式研究”(BCA220219)。
综合素质评价是教育评价改革的“深水区”,也是实现高质量教育的“发展区”。在人工智能快速发展的背景下,综合素质评价需要遵循四大原则,即在“以育人为导向”的目标引领下,通过设计“教—学—评”一体化的评价框架,采用综合评价与个...
关键词：综合素质评价 教育大模型 第四代评价 分布式智能体 
人工智能教育大模型:体系架构与关键技术策略被引量：5
《开放教育研究》2024年第5期76-86,共11页刘邦奇 喻彦琨 王涛 袁婷婷 韩萌 
全国教育科学规划2023年国家重大课题“新一代人工智能对教育的影响研究”(VGA230012)。
以大模型为代表的生成式人工智能技术为破解教学难题、革新教学样态带来了机遇。虽然大模型以其强大的泛化性能和跨领域的适应性,能够在多类场景中展现出强大能力,但若仅依靠海量数据训练带来的优势,往往很难满足教育场景下更高的知识...
关键词：人工智能教育大模型 数据 体系框架 关键技术 
人工智能赋能教育4.0:挑战、潜能与案例——《塑造未来学习:人工智能在教育4.0中的作用》的要点与思考被引量：16
《开放教育研究》2024年第4期37-45,共9页兰国帅 杜水莲 肖琪 宋帆 丁琳琳 郭彩琴 
2023年度河南省高校哲学社会科学创新人才支持计划“面向智能教育的智能技术助推教学与学习的优化路径研究”(2023-CXRC-12);2024年度河南省高等学校重点科研项目资助计划“河南省高校教师数字化转型能力框架构建及提升路径研究”(24A880003);2023年河南省软科学研究计划项目“‘互联网+教育’推进河南县域义务教育优质均衡发展的机制与路径研究”(232400410019);2023年河南大学科研实验室(平台)面向本科生开放性课题项目“河南省高校教师数字化转型能力框架构建及提升路径研究”(20231403081)。
世界经济论坛将适应未来能力、技能、态度和价值观的教育称为教育4.0。教育4.0框架是面向未来需求转变学习内容和学习体验的全球框架。世界经济论坛2024年4月发布的《塑造未来学习:人工智能在教育4.0中的作用》报告,基于教育4.0框架,以...
关键词：未来学习 教育4.0 人工智能教育 人工智能素养 数字素养 新质人才 新质教育 
人机协同深度探究性教学模式——以基于ChatGPT和QQ开发的人机协同探究性学习系统为例被引量：39
《开放教育研究》2023年第6期69-81,共13页李海峰 王炜 
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“在线协作知识建构的深度汇谈机制研究”(DCA180324);新疆师范大学博士科研启动基金项目“在线协作知识建构的同伴互评机制研究”(XJNUBS202302)。
大量学生直接利用ChatGPT生成作业,导致“智能知识喂养”的浅层学习新问题。如何促进人机协同深度探究性学习,是生成式人工智能教育应用亟需解决的重要问题。本研究基于人机协同学习理论、社会建构主义理论和涟漪拓展探究法,提出了人机...
关键词：人机协同 ChatGPT 人工智能教育 探究性学习 智慧助教 
人工智能教育现状如何?——中小学人工智能教育竞赛结果的证据回应被引量：5
《开放教育研究》2023年第6期82-91,共10页顾小清 李睿 李世瑾 
2019年度国家社会科学基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”(19ZDA364)。
把握人工智能教育现状,关乎人工智能教育应用能否持续有效地发展,而人工智能教育竞赛是观察人工智能教育发展现状的重要途径。基于此,本研究采用中小学人工智能教育竞赛测评模型,遵循公平公开、高影响力和可操作性原则,选取教育部认定...
关键词：人工智能教育 实践现状 人工智能教育竞赛 证据库 
生成式人工智能教育:关键争议、促进方法与未来议题——UNESCO《生成式人工智能教育和研究应用指南》报告要点与思考被引量：25
《开放教育研究》2023年第6期15-26,共12页兰国帅 杜水莲 宋帆 肖琪 钟琦 齐春燕 
2021年度河南省哲学社会科学规划项目“乡村振兴战略下河南省乡村教师ICT能力提升路径与对策研究”(2021BJY007);2023年河南省软科学研究计划项目“‘互联网+教育’推进河南县域义务教育优质均衡发展的机制与路径研究”(232400410019);2024年度河南省高等学校重点科研项目资助计划“河南省高校教师数字化转型能力框架构建及提升路径研究”(24A880003);2023年度河南大学研究生教育教学改革研究与实践项目“双一流建设背景下河南省专业学位研究生TMACK培养模式改革研究与创新实践”(YJSJG2023XJ061)。
目前我国生成式人工智能教育应用研究理论层面存在顶层设计缺乏、监管框架缺位、政策框架缺失等问题,实践层面缺少相对科学完善的应用指南、监管认证工具、创新实施方法和行动措施,严重削弱了生成式人工智能技术全方位赋能教育数字化转...
关键词：GPT ChatGPT 生成式人工智能 教育生成式人工智能 教育GPT 人工神经网络 
智能教育面向“存在”的本性回归被引量：6
《开放教育研究》2023年第5期54-63,共10页庞茗月 戚万学 
国家社科基金教育学一般项目“教育虚拟社区助学者伦理规范构建与评价研究”(BCA190078)。
在计算性思维主导的智能时代,现代教育在技术的霸权统摄下从主动“思”育人转变为被动“无思”授予,教育活动呈现出必须智能化、精打细算代名有效教学、教育主体失去价值操劳、供需脱离教育之外等追逐“存在者”的失性症候,教育的真实...
关键词：智能教育 存在者 面向"思"的存在 计算性思维 
感知情境与人在回路的智能教育——《人工智能与教学的未来:见解与提议》要点与反思被引量：13
《开放教育研究》2023年第4期11-20,共10页张缨斌 吴若乔 何雨轩 林楠 陈永池 胡小勇 
国家社会科学基金一般项目“人工智能视域下的教师画像及应用研究”(BCA220206)。
以ChatGPT为代表的生成式人工智能席卷全球,引发热议。在此背景下,美国教育部教育科技办公室2023年5月发布《人工智能与教学的未来:见解与提议》报告,认为人工智能在改善自适应学习、教学流程、教师专业发展、形成性评估等方面有巨大潜...
关键词：人工智能 人在回路 情境感知 适应性 高阶能力 
技术赋能、以人为本的智能教育生态:内涵、特征与建设路径被引量：33
《开放教育研究》2023年第2期74-80,共7页袁磊 雷敏 徐济远 
广西教育科学“十四五”规划2022年度委托重点课题“边境民族地区教育信息化教学应用实践共同体项目的设计研究”(2022AA15)。
智能技术的发展使得教育大环境发生巨大变化。教育系统是一个有机的复杂生态系统,需要从整体视角探究其科学发展路径。本研究立足于教育生态学视角,指出教育发展的内在需求、技术革新、社会文化变迁和政策支持正在推进教育生态变革。为...
关键词：智能教育 教育生态 教育管理 人机协同 
人机协同的精准学习干预:动力机制、逻辑理路与实践模型被引量：17
《开放教育研究》2023年第2期81-90,共10页武法提 田浩 
2020年国家社会科学基金教育学一般课题“基于人机智能协同的精准学习干预研究”(BCA200080)。
精准学习干预是实现精准教学和个性化学习服务的核心问题。为破解学习干预的困境,本文从人机协同的视角设计精准学习干预机制:首先从动力主体、动力作用模式和动力实现机制方面厘清人机协同的动力机制,接着从技术逻辑、实践逻辑和价值...
关键词：人机协同 智能教育 精准学习干预 人在回路 混合增强智能 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部