智能教育软件

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相关机构：广州大学广州师范学院中国科学院成都计算机应用研究所华东师范大学更多>>
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全景视角下智能教育软件的优选与推荐——《2023人工智能促进教育发展报告》节选八
《中国教育信息化》2024年第7期83-94,共12页权国龙 李淼淼 张婷婷 祝慧敏 
中国教育学会2023年度教育科研重点委托课题“人工智能教育发展指数研究”(编号:202300001101WTA)。
智能教育软件,在智能技术与教育的融合应用中已发展出多样的形态和丰富的功能,在教育全场景中发挥着显著作用,不断影响教与学的效果并促进教育教学方式的变革。从“智能教育软件评估指标体系”看,智能教育软件的发展整体上处于功能全渗...
关键词：教育软件 中小学教育 智能教育软件 教育应用场景 智能软件推荐 
智能技术赋能教育数字化转型的前沿趋势——《2023人工智能促进教育发展报告》导读被引量：8
《中国教育信息化》2024年第7期3-12,共10页顾小清 
中国教育学会2023年度教育科研重点委托课题“人工智能教育发展指数研究”(编号:202300001101WTA)。
人工智能技术作为新一轮科技革命的重要驱动力量,正在不断渗透教育的各个场景,推动着教育的数字化转型。智能技术赋能下的教育数字化转型不仅改变教育的传统模式,也为提升教育质量和效率提供全新的可能性。然而,如何科学有效地测评人工...
关键词：智能技术 教育数字化转型 智能教育 智能教育软件 生成式人工智能 
面向学生“学”的智能教育软件评估指标体系构建——《2023人工智能促进教育发展报告》节选五
《中国教育信息化》2024年第7期54-63,共10页张博 陈誉涵 王新颖 李园园 
中国教育学会2023年度教育科研重点委托课题“人工智能教育发展指数研究”(编号:202300001101WTA)。
当前智能教育软件市场样态纷繁,软件产品质量参差不齐,教育工作者难以根据教学场景需求选择合适的智能教育软件。通过梳理相关文献与资料,厘清当前智能教育软件评估的研究现状,对现有的教育软件评估指标框架体系进行分析,并根据当前面...
关键词：智能教育 学生学习 智能教育软件评估 评估指标 优化智能软件应用场景 
面向教学“测评”的智能教育软件评估指标体系——《2023人工智能促进教育发展报告》节选六
《中国教育信息化》2024年第7期64-72,共9页赵国宏 盖延龙 马芸 李知娜 
2023年中国教育学会教育科研重点委托课题“人工智能教育发展指数研究”(编号:202300001101WTA);吉林省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“批判性思维导向的网络学习空间应用研究”(编号:ZD21017)。
数智技术方兴未艾,智能教育软件层出不穷,面向教学“测评”的智能教育软件鱼龙混杂。构建面向教学“测评”的智能教育软件评估指标体系是掌握其质量线的关键。基于文献研究、市场调研、专家协商研讨等方法,探讨面向教学“测评”的智能...
关键词：教学测评 智能教育 教育软件 评估指标 指标体系 
智能教育软件助力未来教育发展的关键场景及推进策略——《2023人工智能促进教育发展报告》节选七被引量：1
《中国教育信息化》2024年第7期73-82,共10页王春丽 李园园 闫珂 
2023年河南省重点研发与推广专项(科技攻关)项目“大规模在线教育中学习者自我调节学习的动态测评与实时反馈研究”(编号:232102320150);2023年河南师范大学研究生教育改革与质量提升工程项目之精品在线课程项目“中小学信息技术教育前沿专题”(编号:XY2023ZX03);2023年中国教育学会教育科研重点委托课题“人工智能教育发展指数研究”(编号:202300001101WTA)。
智能教育软件作为智能技术在教育领域的应用方式之一,已成为推动未来教育发展的重要抓手。建构智能教育软件助力未来教育发展的具体路径需要以下方面:首先,深入分析智能教育软件的概念和特征,突显其在教育创新中的独特作用;其次,依据所...
关键词：智能教育软件 智能学习软件 智能教学软件 智能评估软件 智能管理软件 
《立体几何》中的“补形”与“切割”-Z+Z智能教育软件在棱锥的体积一节中的应用
《福建电脑》2011年第5期200-201,共2页王福荣 
计算机进入数学课堂对数学教学产生了深刻的影响,Z+Z智能教育软件平台的推出给数学教学注入了更大的活力。本文用《Z+Z智能教育平台》系列软件之三的"立体几何"动态动态作图功能模拟出棱柱的"切割"与"补形"的过程,显示棱锥体积的推导过...
关键词：数学软件 几何 棱锥 
谈谈计算机怎样解几何题被引量：1
《数学教学》2008年第8期3-8,共6页张景中 彭翕成 
近几年，我们在向中学老师介绍信息技术的时候，不少老师对计算机自动解几何题表示出强烈的兴趣，想了解得更多一些．关于这个问题，笔者曾写过一本科普读物（文[1]），但考虑到该书已经脱销，读者难以买到；再加上近几年智能教育软件...
关键词：几何题 计算机 智能教育软件 信息技术 科普读物 老师 
基于局域网平台的理科教学互动智能软件
《中国教育信息化（高教职教）》2007年第11X期91-91,共1页高红 
新型的交互型智能型教学软件——双全智能教育软件，不但有适合学生用的单机版还有适合学校用的校园版以及基于教育局网络平台的教育局版。 所谓智能教育软件与其它软件的最主要的区别在于，其软件的运行过程并不是一个预定的不变的程...
关键词：智能软件 教学互动 局域网 智能教育软件 理科 运行过程 教学软件 网络平台 
智能教育软件“立体几何”在教学中的应用与研究
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2006年第8期25-28,共4页张志青 陈梅欣 
本文由广州市教育科学“十五”规划（第三批,编号064）课题资助研究
立体几何在数学学科内占有重要地位。立体儿何的教与学应有其不同于平面几何及代数的方式方法。到了21世纪信息化的今天，立体几何传统教学的缺点逐渐凸显增大。随着计算机技术的发展和个人微机的普及，如何借助信息技术进行立体几何辅...
关键词：立体几何 中学 数学教学 计算机技术 平面几何 信息技术 智能教育软件 
三角不等式的自动证明被引量：7
《四川大学学报（自然科学版）》2003年第4期686-690,共5页陈世平 张景中 
作者设计并实现了一个将三角函数转化为有理分式的高效算法,从而可将三角不等式化为有理不等式来证明,并保证了其可读证明的自动生成.讨论了算法的实现技术,分析了其复杂度与输出结果.
关键词：可读证明 计算机符号代数 变量归一算法 智能教育软件 
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