智能教育软件

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《立体几何》中的“补形”与“切割”-Z+Z智能教育软件在棱锥的体积一节中的应用
《福建电脑》2011年第5期200-201,共2页王福荣 
计算机进入数学课堂对数学教学产生了深刻的影响,Z+Z智能教育软件平台的推出给数学教学注入了更大的活力。本文用《Z+Z智能教育平台》系列软件之三的"立体几何"动态动态作图功能模拟出棱柱的"切割"与"补形"的过程,显示棱锥体积的推导过...
关键词：数学软件 几何 棱锥 
智能教育软件“立体几何”在教学中的应用与研究
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2006年第8期25-28,共4页张志青 陈梅欣 
本文由广州市教育科学“十五”规划（第三批,编号064）课题资助研究
立体几何在数学学科内占有重要地位。立体儿何的教与学应有其不同于平面几何及代数的方式方法。到了21世纪信息化的今天，立体几何传统教学的缺点逐渐凸显增大。随着计算机技术的发展和个人微机的普及，如何借助信息技术进行立体几何辅...
关键词：立体几何 中学 数学教学 计算机技术 平面几何 信息技术 智能教育软件 
智能教育软件—数学实验室
《科技开发动态》2001年第8期26-26,共1页
关键词：智能教育软件 教学实验室 应用软件 
智能教育软件《数学实验室》在教学实践中的应用
《广州师院学报（自然科学版）》2000年第8期60-63,共4页张志青 王瑞强 赵小明 吴洪浪 
随着教育改革的深入和科学技术的发展 ,计算机已进入课堂教学领域 ,科学技术正改变传统的数学教学 ,应用计算机辅助教学已经成为教学中的一种必要手段。本文将新型智能教育软件《数学实验室》运用于教学实践中 ,收到了显著的教学效果。
关键词：计算机辅助教学 教育实践 应用 教学软件 《教学实验室》 数学教学 
“教师·学生·计算机”三元教学理论——谈智能教育软件《数学实验室——立体几何》被引量：1
《电化教育研究》2000年第4期53-57,共5页熊萍 
本文论述了在软件《数学实验室——立体几何》为代表的 ICIA系统下 ,数学教学基本模式的变革、数学教育“质”的飞跃以及由此产生的“教师、学生、计算机”三元教学理论。
关键词：CAI ICAI 教育软件 教学模式 
“教师、学生、计算机”三元教学理论——谈智能教育软件《数学实验室——立体几何》(续)被引量：11
《数学教育学报》1999年第3期1-5,共5页熊萍 
论述了在以软件《数学实验室———立体几何》为代表的ＩＣＡＩ系统下，数学教学基本模式的变革、数学教育“质”的飞跃以及由此产生的“教师、学生、计算机”
关键词：CAI ICAI 教育软件 教学模式 数学实验室 
谈智能教育软件《数学实验室─立体几何》被引量：6
《数学教育学报》1999年第2期26-29,共4页熊萍 
介绍了智能教育软件《数学实验室──立体几何》的开发背景、独特功能、主要特色及某些用途，并论述了CAI走智能化之路的成功与必要．
关键词：计算机辅助教学 CAI 智能化 教育软件 
智能教育软件《数学实验室之一──立体几何》被引量：1
《广州师院学报（自然科学版）》1998年第6期41-44,共4页李传中 
有了自动推理功能的教育软件会是什么样子？本文主要介绍智能教育软件《数学实验室之一立体几何》的总体设计思想、系统结构和功能等。
关键词：智能教育软件 动态作图 自动推理 空间测量 
定理机器证明的开拓者——记著名计算机科学家张景中院士罗炎明
《科学中国人》1998年第6期36-38,共3页
在美丽如画的四川盆地,闻名于世的中国科学院建省一(?)重要的基地,那就是成都分院。 有这么一位著名的科学家: 他长期从事数学、数理科学和计算机科学的教学和研究 他开拓了定理机器证明的理论与方法; 他提出了“教育数学”的思想; 他...
关键词：定理机器证明 计算机科学家 教育数学 院士 数学实验室 成都分院 中国科学院 中国科技大学 学友 智能教育软件 
《数学实验室》——新一代智能教育软件被引量：2
《数学通报》1997年第9期6-8,共3页储瑞年 
《数学实验室》——新一代智能教育软件储瑞年（北京师大实验中学１０００３２）由中国科学院院士张景中教授亲自主持开发的新一代智能教育系列软件《数学实验室》已获成功，即将问世．这一软件把国家攀登项目和八六三项目中已获得国际...
关键词：数学实验室 智能教育软件 数学教学 教学 
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