中国数学

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复归数学儒学——从“李约瑟问题”到《算学与经学:中国数学新史》
《国际儒学(中英文)》2024年第4期125-139,200,共16页曾点 
对于如何在科学与儒学的关系视域下书写中国数学史,朱一文在其新著《算学与经学:中国数学新史》中给出了一种回答,可称之为“数学儒学”。基于强烈的编史学意识,书中表达了对于中国科学史写法问题的自觉反思,在特定问题意识、特定思考...
关键词：《算学与经学》 科学与儒学 中国数学史 李约瑟问题 辉格史 
近二十年中国数学师范生教育研究:演进、热点与展望
《数学教育学报》2024年第6期61-69,共9页李凯 郭玉峰 
教育部教育考试院“十四五”规划支撑专项课题——数学教师资格考试考核内容改革及命题实践研究:基于学科知识和教学能力(NEEA2021089);重庆市教育科学规划课题——基于核心素养的小学数学思想方法课程开发及教学实践研究(2021-GX-34)。
数学师范生是未来中小学教师队伍的中坚力量,是实现新时代教育现代化的重要保证.对近二十年中国数学师范生教育研究发展趋势与热点主题进行深入探究,数学师范生教育研究演进划分为起步上升期、稳步发展期、逐步深化期3个阶段.研究热点...
关键词：数学师范生 演进 研究热点 展望 
中国数学教育研究及其发展:回顾、总结与反思被引量：1
《中学数学教学参考》2022年第22期4-6,共3页曹一鸣 
中国数学教育历史悠久,但系统研究起步较晚。进入21世纪后中国在数学教育研究团队建设、国际交流、学术研究成果方面取得了长足的发展。数学教育研究是一个继承与发展、不断深入的过程,可以通过对资深数学教育专家研究成果的梳理、出版...
关键词：研究团队 继承与发展 问题导向 系统研究 
中国数学教师合作学习的理论和实践:一个国际视角的审视被引量：17
《数学教育学报》2021年第3期1-3,72,共4页黄荣金 曹一鸣 
全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般课题——中学生合作问题解决中认知互动与社会互动及其关系的实证研究(BHA180157)。
教师合作学习模式已引起世界各国关注,被列入ICMI系列专题研究25,并于2020年2月在葡萄牙举行会议.基于这一国际研究,以会议报告及论文集为背景,通过一组文章呈现6篇华人学者的研究报告,解读分析国际数学教师合作学习的研究热点、研究方...
关键词：教师合作学习 ICMI Study 25 课例研究 理论与实践联系 
当英国向中国数学教育“取经”时……被引量：1
《教育家》2016年第34期14-17,共4页阚维 
英国人数学差大概是地球人都知道的事儿了。不信你看英国前首相卡梅伦。卡梅伦号称具有正宗的英国王室血统,父亲是股票经纪人,本身也是英国牛津大学的毕业生,他的数学应该相当好。但是当记者询问卡梅伦“8×9”等于多少时,卡梅伦却窘迫...
关键词：卡梅伦 中国数学教育 北欧国家 课堂教学研究 中学数学教育 地球人 重复练习 外部动机 教育改革过程 中国基础教育 
第三届数学史与数学教育国际研讨会暨白尚恕教授文集首发式纪要
《数学教育学报》2009年第3期33-,共1页李伟元 
2009年5月22—25日,由中国数学会数学史分会、北京师范大学主办,北京师范大学数学科学学院承办的"第三届数学史与数学教育国际研讨会暨白尚恕教授文集首发式"在北京师范大学召开.来自全国28个省、自治区、直辖市以及美国、英国、日本、...
关键词：中国数学史 数学史课程 数学史与数学教育 北京师范大学数学科学学院 研讨会 
中国数学课堂教学的一些特点被引量：1
《湖南教育（数学教师）》2008年第12期4-6,共3页曹一鸣 
研究中国数学课堂教学的特点，包括优势与不足，是一个广泛而深入的课题．对中国数学教育的研究从某种意义上来讲，正在遵循着科学研究的范式．在不断地揭示着数学教育中的现象及其本质．如果说“中国学习者的悖论”不成立，就需要有新...
关键词：中国学习者 数学课堂教学 数学教育 科学研究 
北京师范大学出版社推出《北京师范大学数学家文库》被引量：1
《大学出版》2008年第4期43-43,共1页岳昌庆 
近日，北京师范大学出版社推出了《北京师范大学数学家文库》。该套丛书共9部，它们分别是：《代数与数理逻辑——王世强文集》《逼近与恢复的优化——孙永生文集》《典型群随机过程数学教育——严士健文集》《随机过程与今日数学——...
关键词：北京师范大学出版社 数学家 文库 数学教育 数理逻辑 随机过程 中国数学史 文集 
由英美对中国学生数学水平的惶恐到对中国数学教育的反思被引量：1
《数学通报》2008年第2期26-26,29,共2页陈婷 郇中丹 
中国学生的数学水平一直是国际上津津乐道的话题，尽管英美等发达国家在高等教育方面处于领先地位，但长期以来，他们的教育工作者一直为其初等教育，尤其是数学教育水平大伤脑筋．
关键词：数学教育 教育水平 中国 学生 教育工作者 高等教育 发达国家 初等教育 
中国古代数学也是世界数学发展的主流——吴文俊对中国数学史研究的贡献
《中学生数学（初中版）》2006年第15期33-34,共2页王敬庚 
由于种种原因,长期以来西方学者对中国古代数学的成就与价值的认识极不充分,存在种种误解和偏见．起先是关于中国古代数学的独立性问题,即毫无根据地认为中国古代数学是从古巴比伦、古印度、古希腊传入的．后来一些公正的西方学者逐渐...
关键词：中国数学史 西方学者 吴文俊 
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