中国舞蹈史

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思政元素融入高校舞蹈专业“中国舞蹈史”课程教学的意义与路径
《尚舞》2024年第9期144-146,共3页丁晨奕 
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度项目“‘三全育人’理念下高校舞蹈专业课程思政建设研究”(项目编号:ND229888)。
在“三全育人”理念下,推进高校舞蹈专业课程思政建设已成为艺术学科领域教育教学改革的大势所趋。“中国舞蹈史”作为高等院校舞蹈专业学生的一门必修理论课程,在其课程教学中融入思政元素具有重要的实践意义,既是达成高校“立德树人...
关键词：课程思政 高校 中国舞蹈史 意义 路径 
《中国舞蹈史》课程与思政融合发展的路径探究
《山东艺术》2024年第2期86-93,共8页王岩 崔宏菲 
课程思政是提高专业人才培养质量的关键。当下,国家重视教育工作,着力推动课程思政建设。《中国舞蹈史》课程作为当下舞蹈学科教育所普遍开设的核心理论课程,系统地阐释了中国舞蹈的发展历程,其中更是蕴含了丰富的思政内容,这就使得两...
关键词：中国舞蹈史 课程思政 融合发展 
中国舞蹈史课程教学及教材之当代建构被引量：1
《齐鲁艺苑（山东艺术学院学报）》2023年第5期31-36,共6页王岩 孟千帧 
2022山东省研究生课程思政示范课“中国舞蹈史”课程的阶段性成果。
中国舞蹈史学的研究随着1956年10月“中国舞蹈艺术研究会舞蹈史研究组”在北京的成立拉开了序幕,欧阳予倩带领小组成员编撰了《中国古代舞蹈史》,自此中国舞蹈史课堂教学以及教材的书写有了依据与参照。但舞蹈史的发展不可固步自封,时...
关键词：中国舞蹈史 全球史 文化史 课程思政 
新时代十年中国舞蹈史研究展望被引量：4
《民族艺术研究》2023年第3期70-85,共16页邓佑玲 仝妍 谢威 
文化和旅游部委托研究项目“舞蹈学十年发展调研(2011-2021)”的阶段性研究成果。
2011—2021年新时代十年间,中国舞蹈史学在实现中华民族伟大复兴的新时代语境下不断发展,无论是史学资料的挖掘,还是人才队伍的建设都取得了丰硕的成果,区域舞蹈史、舞蹈图像史、乐舞史研究成果尤为突显。综合十年间的相关文献来看,中...
关键词：新时代十年 中国舞蹈史 中国学派 三大体系 
裕容龄:中国近现代第一舞人
《各界》2023年第5期87-92,共6页裘伟廷 
在中国舞蹈史上,裕容龄(1889-1973)是一位划时代的人物:她是第一个在外国学习欧美和日本舞蹈的中国人,是被称为“现代舞之母”的美国女舞蹈家邓肯唯一的中国学生,是中国近现代舞第一人,也是世界芭蕾舞史上第一位中国女演员……她还以清...
关键词：裕容龄 女演员 中国舞蹈史 芭蕾舞 中国近现代 慈禧太后 现代舞 舞蹈家 
陈寅恪治学方法及对舞蹈史学研究的启示
《中国舞蹈学》2023年第2期241-251,355,356,共13页王一唯 
陈寅恪先生作为中国近代史学大家,其学术观点和理论思想不仅响彻国内外史学界,秉持的治史方法更加为后人受用。本文以陈寅恪先生所秉持的治史方法为研究对象,从研究材料之广搜群籍、研究视野之“文史结合”、研究维度之“诗史互证”以...
关键词：陈寅恪 研究方法 中国舞蹈史 
“非遗”舞蹈在中国舞蹈史课程中的教学改革应用研究
《中国舞蹈学》2023年第1期230-241,358,359,共14页唐冠珍 
山西省教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题“山西民间舞在‘马工程’教材中国舞蹈史中的教与学应用研究”(课题编号:GH-21602)阶段性研究成果。
当前,高校内涵建设道路中中华优秀传统文化的“传承”是实践科学发展的必然要求,是上层管理者把握前沿概念的前提,是落实文化建设的根本,是提高教师综合素养的关键,是深化课程改革的创新,是守住高质量人才产出的闭环性底线。因此,高校...
关键词：“非遗”舞蹈 中国舞蹈史 教学改革 
“中国舞蹈史”专题型课程教育教学改革实践
《科教导刊》2022年第32期95-98,共4页姜郑嘉梓 
宁夏大学2020年度立项教育教学改革项目“中国舞蹈史专题型课程改革实践”成果(NXDXJG202049)
本课程为高等舞蹈教育阶段舞蹈表演专业的必修课程,也是舞蹈学科史论类基础理论课程。史论类课程在一门学科的结构中,承担着积累知识储备,拓展学习层面,建立逻辑思维,提升发展视野的终极目标愿景。正所谓“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜...
关键词：舞蹈史专题 对分课堂 参与型学习 
悠悠舞史,源远流长——中国舞蹈史学建构历程探索
《尚舞》2022年第21期144-146,共3页闫续华 
近年来,随着中国舞蹈艺术发展突飞猛进,越来越的人开始关注中国舞蹈史学,但是对于中国舞蹈史学的建构在研究方法和内容整合上还存在着许多不完善的问题需要我们去探究思考。当前,中国舞蹈艺术的快速发展离不开中国舞蹈史学的有力推动,...
关键词：中国舞蹈史 建构 创新 
“中国舞蹈史”课程信息化教学设计与实践
《大众文艺（学术版）》2022年第18期183-185,共3页黄雨微 
中国舞蹈史是高等院校舞蹈专业学生必修的一门理论课程。文章旨在通过信息化教学手段解决该课程在传统教学中存在的学情问题和重难点问题。该课程信息化教学设计采取逆向教学设计流程,制定以教学依据和目标为导向的信息化教学设计。课...
关键词：中国舞蹈史 信息化 混合式教学 教学设计 
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