人文课程

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  • 作者=张楚廷x
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人文教育的重大意义被引量：1
《高等教育研究学报》2016年第1期51-54,共4页张楚廷 
人文教育的意义涉及人文科学,人文课程,也涉及杰出人才的培养,大学的办学水平。人文课程简言之,即人的课程。最基本最重要的人文学科即文史哲。人文课程的地位直接反映的是人的地位。人文科学即关于人的学问,没有比关于人的学问更重要...
关键词：人文教育 人文科学 人文课程 
学校管理的几个观念被引量：5
《现代大学教育》2011年第6期16-18,共3页张楚廷 
一般的管理都涉及四个要素:人、财、物、时间。在学校管理中,这四个要素的姓氏是一样的,都姓"学"。其中,人的要素又是非常突出的。首先,学校内有不同的人群,对于这些人群地位的认知不同,就会有不同的管理观念。但是,四个"第一"是最基本...
关键词：大学管理 学术自由 人文课程建设 
素质教育的若干理论问题被引量：36
《中国高等教育》2003年第15期23-24,共2页张楚廷 
虽然说素质教育提供的是一种思想而不是一种模式,但是,思想比较清晰的时候,对实际工作中模式的探讨十分有利。尽管教育管理人员常常对模式更感兴趣,可是,教育是最不宜讲究模式的,或者说,教育是最无需模式的那种模式。 开展素质教育当然...
关键词：素质教育 全面发展 非认知心理 人文课程 校园文化建设 高校 
大学生知识结构问题被引量：2
《中国大学教学》1998年第5期14-17,共4页张楚廷 
大大学生知识结构问题●湖南师范大学张楚廷专家论坛学生知识结构似乎是一个微观问题，然而它涉及课程与课程体系的改革，教学内容改革，教学思想改革，专业改革，乃至体制改革。为什么说与办学体制也有关呢？事实上，专业部委办学是形...
关键词：学生知识结构 文理渗透 人文价值 大跨度 人文教育 人文精神 理工科大学生 教育思想 人文课程 后科学 
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