人文素养教育

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高职新商科人才人文素养培育现状研究——基于对湖南高职院校的调研
《文教资料》2021年第5期150-151,110,共3页陈娟莉 
2019年度湖南省教育厅科学研究项目“新经济背景下高职新商科人才人文素养培育体系构建研究”(19C1017)。
本文通过对湖南高职院校进行问卷调查与访谈发现,目前高职人文素养教育存在重技能轻素养、与专业教育融合度不高、考核评价体系陈旧、整体教学效果欠佳等问题,建议高职院校整合教学资源、优化课程设置、革新教学手法、重构评价体系、加...
关键词：高职教育 新商科人才教育 人文素养教育 现状研究 
“中国通史”与理工科大学人文素养教育
《文教资料》2021年第4期116-117,7,共3页宋青红 赵彩灵 
上海理工大学“中国通史”课程思政教学改革项目(10-19-113-008)。
"中国通史"课程包涵丰富的人文素质教育素材,涵盖中华民族精神和人文精神,能够增强大学生的辩证思维和综合分析能力。学习"中国通史",有助于大学生丰富文化内涵和提高修养,培育大学生的爱国意识和民族意识、爱国主义和民族精神。"中国通...
关键词：“中国通史” 理工科大学 人文素养教育 
高职院校怎样进行学生人文素养教育
《文教资料》2020年第32期150-152,共3页单长梅 
“人文”一词的含义主要包括“人文知识、人文精神、人文行为”三个方面。一直以来,我国高职院校学生人文素养状况不容乐观。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,高职院校学生的人文素养教育应引起国家和高校的重视。从方法和途径...
关键词：高职 人文素养 教育途径 
新时代高职院校人文素养教育与专业教学的融合被引量：3
《文教资料》2020年第4期189-191,共3页张广鹏 刁振梅 刘文增 
枣庄市社科联课题“新时代背景下高职院校人文素养教育与专业教学相融合的路径探索与实践”(课题编号:LX2019032)。
新时代背景下,国家和社会对高职生有了更高的要求。《山东省关于办好新时代职业教育的十条意见》指出坚持立德树人,增强学生的可持续发展能力,着力培养学生的科学人文素养、工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力。本文通过研究...
关键词：高职院校 人文素养教育 专业教学 
高职院校人文素养教育应积极与专业教学相融合被引量：2
《文教资料》2019年第21期186-187,共2页刘文增 付辉 刁振梅 
枣庄市社科联课题“新时代背景下高职院校人文素养教育与专业教学相融合的路径探索与实践”（编号：LX2019032）的成果
高职院校主要培养应用型高素质人才,但一些院校过于重视专业理论与技能学习,忽视人文素养的培养。人文素质教育是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶、自身实践等教育活动内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品质...
关键词：高职院校 人文素养教育 专业教学 
高职人文素养教育与专业教学失衡的原因被引量：1
《文教资料》2019年第20期198-199,共2页周辉 尹昊 刁振梅 
枣庄市社科联课题:新时代背景下高职院校人文素养教育与专业教学相融合的路径探索与实践(课题编号:LX2019032)
新时代下,高职学生不仅要学好专业知识,还要具备较高的人文素养。本文分析高职专业教学过程中培养大学生人文素养的意义,剖析高职人文素养教育在专业教学中失衡的原因,运用多种方式,提出促进高职人文素养教育与专业教学有效融合的具体策...
关键词：高职 人文素养教育 专业教学 
在医学院校英语教学中融入人文素养教育——基于CLIL模式被引量：3
《文教资料》2019年第10期219-220,共2页刘玉萍 
2018年嘉应学院人文社会科学科研项目(编号2018SKY06)的终结成果
医药院校大学英语是人文性很强的学科,本文探究和分析了回归医学人文教育本质的英语教学方式及教学效果。结果表明,在医学院校英语教学中融入人文素养的教学模式应用,可以提高医学生的英语成绩和自主学习能力,提高英语教学质量,对培养...
关键词：英语教学 人文素养教育 应用和效果分析 CLIL模式 
工科大学生人文素质教育新途径探析——基于西南交通大学人文素质教育的调查与分析被引量：6
《文教资料》2012年第19期109-111,共3页桂富强 黄春蓉 熊钰 张双秀 伍波 
理工科学生的人文素养不仅决定了学生的全面、健康发展，而且将对学校整体办学实力的提高产生影响。作者基于亲身参与对西南交通大学众多理工科学生人文素养基本情况的调研结果，分析了理工科学生在人文素养及其教育方面具有明白人文素...
关键词：工科大学生 人文素养教育 加强措施 
文化史教学与人文素养的教育——一节公开课的教学体会
《文教资料》2010年第19期162-163,共2页周少秋 
通常人们把人文素养教育看作是关于人的生存目的的教育,即教会学生＂如何做人＂,如何提高人的整体素质。人文素养的最典型标志是人文精神,人文精神概括并包容了科学精神、艺术精神和道德精神。在文化史课程教学中,本文作者注重培养学生...
关键词：文化史教学 人文素养教育 体会 
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