文化史教学

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基于历史文化认同的初中文化史教学理路
《中国教师》2024年第7期64-67,共4页代彦武 刘波 
文化史是培养学生文化认同最好的素材。文化认同作为民族认同的价值取向,为中国几千年来的民族统一奠定了坚实的基础。但在实际教学中,一些教师仍忽视对学生文化认同的教育,课堂教学常常简单化、浅显化处理或脱离历史学科的本质。文化...
关键词：初中历史 文化认同 文化史 理路 
我对文化史教学的粗浅感悟--以“辽宋夏金元的文化”为例
《中学历史教学参考》2024年第19期7-10,共4页吴文涛 
在2023年5月中学历史教学参考编辑部举办的“刊网微研”活动中,《中学历史教学参考》编委、北京市特级教师、正高级教师成学江老师主持了“如何上好文化史”的教学研讨,在活动中我执教的是《中外历史纲要(上)》(2019年8月第1版)第12课...
关键词：中学历史教学 教学研讨 中外历史 特级教师 高级教师 文化史 
文化史教学中唯物史观素养培养研究——以“三国至隋唐的文化”一课为例
《中学历史教学参考》2024年第9期27-30,共4页杨扬 
唯物史观是历史学科诸素养得以达成的理论保证,学生只有运用唯物史观的立场、观点和方法,才能全面、客观地认识纷繁复杂的文化史内容、挖掘文化现象背后的社会历史发展规律、感悟文化的恒久魅力。本文以“三国至隋唐的文化”教学为例,...
关键词：有效培养 教学立意 情境创设 素养培养 思维能力 恒久魅力 文化史教学 唯物史观 
落实文化史教学,厚植家国情怀
《基础教育研究》2022年第18期52-54,共3页林小燕 
2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“立足初中历史统编教材构建‘有魂’的历史课堂研究”(JSZJ20025)(福建教育学院资助)。
凝魂聚心,展现中华文化魅力、感悟中华文化精神是历史教育的重要使命。初中历史教材中编选了大量的文化史内容,面对内容繁杂、内涵丰富的文化史,教师在教学中应明确教学立意,构建“有魂”课堂;设计自主任务,把握基础知识;挖掘文化精髓,...
关键词：文化史教学 家国情怀 初中历史 
文化史教学如何实现学生学习方式的转变
《新课程教学（电子版）》2021年第16期107-108,共2页敖莹 
成功的历史课堂教学应包括教师主动教的过程和学生主动学的过程,而且是先学后教,学主教从。本文关注学生学习方式的转变,尝试探索高效的学生学习方式,激发师生间的深度对话,进一步培养学生的能力,提高学生的素养。
关键词：中学历史 历史教学 学习方式 
浅析新课程高中历史文化史教学策略被引量：1
《文化产业》2021年第24期137-138,共2页李淑华 
历史学科承载了中华上下五千年的发展历程,具有独特的人文性和文学性。文章着重探究新课程背景下高中历史文化史的教学,在高中历史教学发展过程中,为了迎合新课程改革的发展要求,高中历史文化史的教学呈现出新的特点。高中历史学科的重...
关键词：高中历史 新课程背景下 上下五千年 新课程改革 教学呈现 文化史 人文性 发展历程 
略论高中世界文化史教学中的道德教育问题
《中学课程资源》2021年第1期36-37,共2页赵蓬 
高中世界文化史与道德教育有着密切关系。教师在教学中应处理好历史教学与道德教育的关系,即历史课程可作为道德教育的内容素材,道德教育可作为历史教学的思想指引,历史教学与道德教育同归于对时代的思考。教师应从问题的矛盾统一性、...
关键词：高中历史 世界文化史 道德教育 
“文史互证”在文化史教学中的运用
《中学历史教学参考》2020年第22期74-76,共3页李倩莹 
"文史互证"是陈寅恪先生在中国近代学术史上的一大贡献,即用文学作品阐述历史知识,用历史知识解说文学作品。《史家陈寅恪传》中提到其包含两个方面:一是以诗文为史料,用所谓"历史之眼光",分析诗中的古典与今典,并与史籍所载相参证,从...
关键词：文史互证 历史真相 文学作品 中国近代学术史 教学中的运用 陈寅恪先生 文化史 《史家陈寅恪传》 
试论“濡化”模型在高中历史教学中的运用——以高中历史必修三文化史教学为例
《中学历史教学》2020年第2期20-22,共3页陈慧洁 
高中历史教学中,文化史教学占据了很重要的一部分,很多教师在教学过程中普遍认为文化史是最难教授,也是学生最难掌握的。首先,很多教师认为文化是一种单一的现象,单纯地理解为思想层面;其次,很多教师将文化固化在那个时代里,没有发现文...
关键词：高中历史 思想层面 必修三 文化史教学 教学中的运用 教学过程中 
有历史味的文化史教学——以“文学的繁荣”教学为例
《中学历史教学参考》2019年第20期35-37,共3页李春辉 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“新高考背景下高中历史教学渗透生涯规划教育的研究”(课题立项批准号:FJJKXB19-475)的阶段性研究成果
《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确要求"了解并认同中国优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,认识中华文明的历史价值和现实意义;了解世界历史发展的多样性,理解和尊重世界各国、各民族的文化传统,具有广阔的国际视野,树立...
关键词：高中历史教学 社会主义先进文化 国际视野 中国优秀传统文化 文学史教学 理解和尊重 世界历史发展 高中历史课程标准 
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