认识论视角

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为诗一辩:基于认识论视角下的中国现代诗歌历史观
《重庆大学学报（社会科学版）》2024年第5期183-192,共10页赵东 
西方认识论历史上发生过三次颇具影响的“为诗一辩”行动,三次行动均涉及诗歌的社会功用,也不同程度地阐释了诗歌与历史的关系。“为诗一辩”的行动并未发生在中国文学史上,主要原因在于中国古代一直存在着“史诗一家”的文化传统,诗歌...
关键词：为诗一辩 认识论 中国现代诗歌 历史观 
司法认识论视角下的刑事诉讼证人出庭问题
《中国检察官》2024年第15期49-52,共4页郭旨龙 田一丁 
值《刑事诉讼法》第四次修改,有必要再次讨论刑事证人出庭率低问题。目前学界很少从刑事司法认识论完整过程专门研究证人出庭问题。司法认识论发挥作用需考虑证人证言的特性,分析证人出庭申请裁量驳回的理由,以及证人出庭作证的顾虑,进...
关键词：证人出庭 司法认识论 印证 自由裁量 
反思性实践认识论视角中教师教育者教学特性探析
《玉溪师范学院学报》2024年第4期109-114,共6页张雅琪 王晶晶 龚娜 
云南省教育厅科学研究基金项目“产出导向下师范小教专业课程‘教-学-评-研’的循证研究”(编号:2023J0985);玉溪师范学院教育教学研究与改革实践项目“课政融通背景下教师教育类通识课内容整合取向课程群的建构与实践”阶段性成果。
教师教育者教学的复杂性和不确定性决定了反思性实践认识论成为分析其特性的一个重要视角。反思性实践认识论视角下教师教育者教学具有过程的示范性、内容的生成性、师生之间的互动性、评价的形成性等特征。教师教育者转变观念、开展基...
关键词：反思性实践认识论 教师教育者 教学特性 
认识论视角下中美国际数字贸易规制比较研究被引量：1
《比较法研究》2024年第3期192-208,共17页杜康平 
上海外国语大学青年科研项目(项目编号:2020114081)的研究成果。
变革全球治理、建立更加公正合理的国际经济秩序需要规则创造,更需要认识论上的革新。中国多样自主的数字贸易规制模式相比于美国的市场主导模式,更加有利于发展中国家自主探索和塑造数字贸易规制知识。美国新自由主义模式在全球的扩张...
关键词：数据殖民主义 规制帝国主义 解放区域 知识生态学 
认识论视角下人工智能的解构
《文教资料》2024年第9期51-54,共4页姚伯如 
人工智能的发展激发了人类对自身地位的危机感,“人工智能在未来是否会取代人类智能”这一问题是学界讨论的热点。本文从认识论的角度出发,立足思维与存在之间的关系,首先从感性层面论证了人工智能无法产生“感性直观”;其次从知性层面...
关键词：人工智能 认识范式 感性 理性 知性 
认识论视角下跨学科教学理论与实践
《基础教育研究》2024年第8期20-23,共4页王雪纯 
认识论强调个体对世界的感知和理解是知识建构的基础,而跨学科教学旨在通过整合不同学科的知识,促使学生形成更为全面、深刻的认知结构,认识论与跨学科思想具有极强的适切性。通过分析现象学、后结构主义、多元主义、实用主义等认识论...
关键词：认识论 跨学科 综合素养 
从马克思主义认识论视角深入把握“六个必须坚持”
《马克思主义文摘》2023年第6期35-37,共3页欧阳英 
党的二十大报告提出了继续推进理论创新的科学方法,即必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。这“六个必须坚持”,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的立...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 新时代中国特色社会主义 问题导向 六个必须 马克思主义中国化 人民至上 引向深入 马克思主义认识论 
设计学:在“科学”与“学科”之间——认识论视角下的西方设计学论争及其对中国的启示被引量：2
《创意与设计》2023年第6期24-30,共7页张萌秋 
国家社科基金艺术学重大项目(23ZD14)。
2022年,《研究生教育学科专业目录》将设计学移入交叉学科门类,在一定程度上改变了传统上对设计学艺术属性的认知,也促使学者们热议设计学的学科建设问题。由于在西方关于设计学学科问题的争论有着较长的历史,因此西方的相关论争可以作...
关键词：设计学 科学 学科 学科间性 主体性 
创客教育导向下的高校图书馆智慧空间融合机理与再造途径——基于后现代主义认识论视角被引量：2
《河北科技图苑》2023年第4期86-91,共6页许正兴 
2019年度江苏省高校哲学社会科学课题“创客教育导向下高职图书馆智慧空间再造与实践研究”(2019SJA0621);2022年度江苏省高校哲学社会科学课题“融媒体时代高职大学生有声阅读推广策略研究”(2022SJYB0771)的研究成果之一。
以创客教育内含的默会认知、具身学习等后现代理念驱动和范导高校图书馆的智慧空间再造,以图书馆智慧空间的数据发掘、数字孪生等技术为载体支持和深化创客教育的实践发展,系统分析了两者的融合建构机理,进一步探讨了其多维再造途径,以...
关键词：图书馆智慧空间 创客教育 后现代 
从马克思主义认识论视角深入把握“六个必须坚持”被引量：6
《红旗文稿》2023年第16期41-44,共4页欧阳英 
党的二十大报告提出了继续推进理论创新的科学方法,即必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。这“六个必须坚持”,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的立...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 新时代中国特色社会主义 问题导向 六个必须 马克思主义中国化 人民至上 引向深入 马克思主义认识论 
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