教学特性

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五育融合理念下的小学语文教学特性与策略
《基础教育研究》2024年第24期42-45,共4页陈超 
五育融合是教育改革的重要目标,需在小学语文教学中有效落实。五育融合理念下的小学语文教学具有教育目标的全面性、教学内容的综合性、教学方法的实践性等特性。在教学中,应基于五育融合理念,采取“以文本为依托,渗透五育素养理念;以...
关键词：五育融合 小学语文 教学特性 
反思性实践认识论视角中教师教育者教学特性探析
《玉溪师范学院学报》2024年第4期109-114,共6页张雅琪 王晶晶 龚娜 
云南省教育厅科学研究基金项目“产出导向下师范小教专业课程‘教-学-评-研’的循证研究”(编号:2023J0985);玉溪师范学院教育教学研究与改革实践项目“课政融通背景下教师教育类通识课内容整合取向课程群的建构与实践”阶段性成果。
教师教育者教学的复杂性和不确定性决定了反思性实践认识论成为分析其特性的一个重要视角。反思性实践认识论视角下教师教育者教学具有过程的示范性、内容的生成性、师生之间的互动性、评价的形成性等特征。教师教育者转变观念、开展基...
关键词：反思性实践认识论 教师教育者 教学特性 
普通高校舞蹈学专业芭蕾基训课程教学特性与改革建议——以师范类高校舞蹈学专业为例
《戏剧之家》2024年第13期147-149,共3页王晨露 
陕西学前师范学院教学改革研究项目研究成果,课题编号:23JG014Y。
芭蕾基础训练课程是高校舞蹈学专业的核心必修课程,同时也是舞蹈学专业的基础性课程,在功能与作用上它不仅仅能够体现出课程的独立性,同时也能够为舞蹈学其他专业课程奠基。目前,师范类高校的舞蹈学专业在人才培养与课程设置上均略有差...
关键词：芭蕾基础训练 教学方法与改革 课程创新 
高等艺术设计教育之图形创意课程教学特性之我见被引量：1
《艺术与设计（理论版）》2024年第3期138-140,共3页王胤 
文章对现代高等艺术设计教育之图形创意课程教学的特性做了较为详尽的表述,并以真实的教学案例更加具体的说明,最后总结出图形创意课程教学的特性:一是艺术类课程教学共有的特性——个别教学;二是显现更为突出的启发式教学,这是传统教...
关键词：高等艺术设计教育 图形创意 教学 教育理念 践行 继承发展 
就业导向下高职英语教学特性与策略探析
《江西电力职业技术学院学报》2023年第12期76-78,共3页陆俊子 
就业导向教育发展为我国职业教育改革指明新的方向,提升职业教育发展的内在前瞻性。作为职业教育的主要学科,英语在增强学生就业发展竞争力及拓展学生就业发展路径方面起到重要的引领作用,为高职院校实现高素质人才培养目标提供充分的...
关键词：就业导向 高职英语教学 特性 
舞蹈编导课程质量评价建设初探
《艺术教育》2023年第12期124-127,共4页白凌 
北京市教学改革项目研究成果,项目名称“舞蹈编导教学改革研究”,项目编号:0622049。
舞蹈编导作为舞蹈学科的重要专业课程,其教学质量直接关系到学生的专业能力、综合素养以及未来是否能适应行业的发展需求。建立具有针对性、科学性、完善的舞蹈编导课程质量评价体系是高等艺术院校的重要任务。文章以现代教育质量评价...
关键词：舞蹈编导 课程质量评价 教学特性 教学质量 人才培养 
混合现实技术的教学特性与应用场景分析被引量：2
《中国信息技术教育》2023年第19期94-96,共3页于诗瑶 
本文提出,在教育领域中的混合现实技术应用主要基于它的三个特性—教学信息的多维视觉显示、教学体验的深度沉浸性和教学交互活动的自然性,基于此,混合现实技术的常见教育应用场景可分为三大类—智慧校园数据的可视化呈现、职业技能或...
关键词：混合现实技术 教学场景 教学特性 
数字孪生技术的教学特性与应用场景分析
《中国信息技术教育》2023年第16期86-89,共4页王婷婷 胡卫星 
数字孪生技术是数字化技术发展的最新阶段之一,通过它的深度应用,能够实现教育与技术的有机融合,助力教育实现新一轮的最优化和转型化。基于此,作者围绕数字孪生技术的主题,分析其在教育应用中的教学特性,并指出数字孪生技术在当前教育...
关键词：数字孪生技术 教学特性 教育应用场景 
史传类文言文的教学特性
《中学语文教学参考》2023年第11期75-77,共3页赵松鹏 
史传类文言文积淀有丰富的民族精神和传统文化。高中生学习此类文言文,能够从历史故事中获得做人的道理,受到审美熏陶,体会人生价值。所以,探索史传类文言文的教学特性,促进史传类文言文的教学效果,是非常必要的。一、史传类文言文的特...
关键词：教学特性 史传类 历史散文 文言文 《后汉书》 教学效果 人生价值 做人的道理 
激活道法教学“特性”打造课堂生命的“渔场”
《读与写（中旬）》2022年第12期26-28,共3页陈月映 
小学道德与法治课程是根据社会与时代发展的需要和儿童身心认知的特点而设置的一门知识性、综合性很强的新型的活动课程,它强调教材与生活的链接,倡导道德学习的路径是丰富开放的。只有课堂和生活链接,增强体验,才能充分关注“儿童立场...
关键词：综合性 生活性 情境性 融合 
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