认识数学

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核心素养下数形结合思想在小学数学教学中的应用与反思
《教育》2024年第32期90-91,共2页朱佳雯 
数形结合思想,是认识数学的基本视角,也是研究数学的一种基本方法。当今,大部分教师已有在数学教学中渗透数形结合思想的意识,但是,部分教师对于这种数学思想的运用流于形式,并没有真正为学生提供充分的操作空间,没有切实培养学生的数...
关键词：学科核心素养 数形结合思想 小学数学教学 数学思维 学习品质 操作空间 认识数学 应用与反思 
基于教材“编写意图”的单元整体教学
《教育》2023年第12期33-35,共3页张静 陈秀秀 赵鑫 
特级教师张鹤曾说:“如果把教师所教授的知识看做A,学生经过学习把知识转化为自己的思维能力看做B,教学的过程应该是从A出发,对A进行演绎(这个过程记为A'),再到B,教学的价值恰恰就在于这个让学生经历从A到A,再到B的过程。”因此,教师首...
关键词：数学核心素养 编写意图 单元整体教学 特级教师 思维能力 知识结构 认识数学 知识转化 
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