弱势青少年

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武山团县委组织青年志愿者关爱弱势青少年
《新一代》2016年第5期63-64,共2页
3月25日，团县委联合武山联社组织青年志愿者来到特殊教育学校开展了以“春意浓、爱相伴”为主题的关爱弱势青少年爱心慰问活动．为孩子们赠送了篮球、跳绳、文具盒、彩笔等文体用品。同时，每一名青年志愿者与孩子们非常用心的沟通交...
关键词：青年志愿者 弱势青少年 县委组织 关爱 特殊教育学校 慰问活动 文体用品 沟通交流 
城市弱势青少年群体慈善需求综述
《中国青年研究》2014年第9期4-10,共7页汪永涛 
本文将城市弱势青少年分为四个群体:贫困大学生、家庭困难青少年、流动儿童和新生代农民工,他们主要来自于农村、农民工和城市下岗失业家庭。通过分别对这四个群体的慈善需求的相关研究进行综述,发现城市弱势青少年的慈善需求具有以下特...
关键词：城市 弱势青少年 慈善需求 综述 
真切的感悟————关工委工作23年的回顾
《中国火炬》2014年第7期5-7,共3页何如伟 
在党的生日到来之际，我们特向读者推荐两位老共产党员充满关爱情怀的生动文章。海南省关工委常务副主任何如伟在文章中，对自己从事关工委工作23年的回顾和感悟，令人感动；山西省隰县关工委主任谢绍亮多年来关爱贫困、弱势青少年的事...
关键词：关工委工作 感悟 无私奉献 弱势青少年 老同志 共产党员 务实创新 副主任 
曼谷社区中心
《住区》2013年第5期76-83,共8页Spark Stephen Pimbley Wenhui Lim Mark Mancenido Suchon Pongsopitsin 365COOP Company Limited 
Fai—Fah的意思是“轻能量”，这是一个由TMB银行于2010年4月发起的企业社会责任项目。这个项目的目的是以艺术为自我发展和创造性思维的载体，与社区中的弱势青少年一起工作，成为泰国社会变化的催化剂。2010年10月，Spark受邀设计Fai...
关键词：社区 曼谷 弱势青少年 艺术工作 企业社会责任 创造性思维 创造力教育 自我发展 
弱势青少年的守护者
《晚霞（上半月）》2013年第9期53-53,共1页
陈穗今年82岁，重庆人，退休前是中学高级教师、校长，多次被表彰为省、市、区优秀辅导员、优秀党员、关心下一代工作先进个人。2009年被团中央、国家教育部、全国少工委表彰为全国优秀辅导员。1987年退休后，陈穗从三尺讲台走向社会广...
关键词：弱势青少年 2009年 国家教育部 高级教师 优秀党员 先进个人 帮扶工作 关爱教育 
弱势青少年感恩教育实效性研究:基于个体因素的视角
《山东省团校学报（青少年研究）》2012年第6期33-35,39,共4页蒋平 
四川省哲学社会科学规划项目重点课题"学业发展弱势学生心理健康教育问题研究"(SC12A008)的阶后期研究成果
弱势青少年是受教育者,是感恩教育的对象,也是构成感恩教育活动的基本要素,缺少这一要素,就无法构成感恩教育活动。基于此,以弱势青少年群体作为个体因素,展开感恩教育实效性调查,揭示他们在"识恩、记恩、谢恩、报恩和施恩"五个方面情...
关键词：弱势青少年 感恩教育 实效性 个体因素 
弱势青少年感恩教育实效性的现状调查与分析
《社会心理科学》2012年第12期100-106,共7页蒋平 
四川省哲学社会科学规划项目重点课题"学业发展弱势学生心理健康教育问题研究"(SC12A008)的后期研究成果
采用文献资料、问卷调查、数量统计等研究方法,通过"识恩、记恩、谢恩、报恩和施恩"五个方面,对弱势青少年感恩教育效果进行调查,结果表明:弱势青少年感恩状况欠佳,感恩教育效果亟待提高。同时,反映出这一问题的产生可能源于个体的年龄...
关键词：弱势青少年 感恩教育 实效性 调查 分析 
图书馆弱势青少年服务平台的构建
《图书馆学刊》2012年第1期102-103,共2页孙雅杰 
弱势青少年是社会弱势群体中的弱者,他们是图书馆弱势群体服务实践中应给予更多关注、关爱的重点对象。从图书馆弱势群体服务现状及存在问题入手,阐述了这一服务工作的实际意义,并提出了构建图书馆弱势青少年服务平台的建议。
关键词：图书馆 弱势群体 服务平台 
弱势学生感恩教育实效性论析
《教学与管理（理论版）》2011年第11期29-32,共4页蒋平 王正惠 
四川省教育科学规划重点课题(CJF061)的阶段性研究成果
在当今的现实生活中，感恩教育却成为一个既熟悉又陌生的话题。一些贪赃枉法、坑蒙拐骗、不孝父母、无视恩情的“忘恩”事件告诉我们，在中国重提感恩教育已经到了非常必要之时刻。处于弱势境地的青少年由于经济生活没有保障、合法权益...
关键词：感恩教育 教育实效性 弱势学生 弱势青少年 构建和谐社会 现实生活 经济生活 合法权益 
弱势青少年感恩教育社会支持系统功能的缺失
《基础教育研究》2011年第20期8-10,共3页蒋平 
四川省教育科学规划重点课题"青少年弱势群体发展及教育研究"阶段性成果;课题编号:CJF061
从社会支持系统出发,通过对保护政策、社会关怀、导向系统三方面的实证分析,揭示弱势青少年感恩教育功能缺失的诱因,进而提出健全社会保障体系,完善保护政策和司法制度;强化教育援助机制,实行各种形式的施恩措施;借助大众传媒力量,发挥...
关键词：弱势青少年 感恩教育 社会支持系统 
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