三种范式

作品数：116被引量：484H指数：11
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课程理解的三种范式被引量：9
《教育理论与实践》2010年第8期54-57,共4页杨道宇 温恒福 
对课程理解中的本体论、认识论、方法论和价值论的不同回答方式构成了不同的课程理解范式。复原说主张实在主义的本体论、主客分离的认识论、客观诠释的方法论、基于重现的价值论;商谈说坚持基于协商的本体论、主客交融的认识论、视界...
关键词：课程理解 课程意义 文本 范式 
试论教与学关系问题研究的三种范式及其走向被引量：12
《教育理论与实践》2001年第11期34-38,共5页张天宝 许晓川 
教与学的关系问题，主要有三种研究范式，即“教”或“学”的研究范式、“教与学”的研究范式以及“教学”研究范式。现代教学作为一种以增强学生的主体意识、发展学生的主体能力和培养学生的主体人格为目标的社会实践活动，在本质上是...
关键词：教学关系 研究范式 价值引导 自主建构 教学理论 教学思想 
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