温恒福

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供职机构：哈尔滨师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：教育教育现代化建设性后现代教师教育质量更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
发文期刊：《学习与探索》《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《中国成人教育》《教育评论》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题国家社会科学基金黑龙江省哲学社会科学研究规划教育部人文社会科学研究基金更多>>
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教育治理效能的本质、特征与提升路径
《教学与管理》2024年第33期30-34,共5页韩毅初 温恒福 
教育治理效能是教育主体及其他教育利益关涉方在教育活动中,以符合国家教育目的为前提,通过平等共治、民主协商、多元参与和动态平衡等治理措施,促进教育效率、教育质量、教育效益、师生身心健康与可持续发展水平提高等积极作用实现的...
关键词：教育治理 教育效能 教育治理效能 教育治理现代化 
大数据时代循证教育治理:内涵特征、发展逻辑与运行机制被引量：11
《电化教育研究》2023年第3期44-49,共6页胡艳敏 温恒福 
2021年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“现代性与现代化视域下中国共产党百年来我国教育现代化政策演进研究”(项目编号:21EDB076)。
大数据时代教育面临着“唯数据论”“数据泛化”“数据互斥”等危机,变革教育治理方式,走向循证教育治理成为推进新时代教育治理体系科学化与高质量发展的重要议题。研究认为:大数据时代循证教育治理是多元治理主体依托智能技术,利用经...
关键词：循证教育治理 大数据 内涵特征 发展逻辑 运行机制 
在历史与政策语境的关系中审思中国式教育现代化理论建构路径被引量：10
《清华大学教育研究》2022年第6期13-20,共8页喻聪舟 温恒福 
国家社会科学基金(教育学)一般项目“教育现代化视域下农村校长在地化教育领导力的发展路径与提升策略”(BAF210068)。
二十大报告“中国式现代化”这一重要命题的提出为教育现代化理论的建构提供了重要生长点。当前学界主要从政策、历史、理论三种语境下展开对教育现代化问题的讨论,三种语境的混淆造成了教育现代化研究中既要以总体实现教育现代化为指...
关键词：教育现代化 中国式教育现代化 教育现代化理论 中国式现代化 
大学生心理虐待经历与痛苦表露的关系:述情障碍和自我缺陷感的链式中介作用被引量：2
《中国特殊教育》2020年第12期69-75,共7页韩毅初 温恒福 李欣 
为探讨述情障碍、自我缺陷感在心理虐待经历与大学生痛苦表露之间的链式中介作用,采用痛苦表露量表、心理虐待量表、自我缺陷感量表和述情障碍问卷对669名大学生进行问卷调查,结果表明:心理虐待与痛苦表露呈显著负相关;自我缺陷感和述...
关键词：心理虐待 自我缺陷感 述情障碍 大学生 痛苦表露 
流动儿童歧视知觉与心理健康关系的元分析被引量：23
《心理学报》2020年第11期1313-1326,共14页韩毅初 温恒福 程淑华 张淳淦 李欣 
本研究基于心理健康双因素模型,通过运用元分析技术探讨流动儿童歧视知觉与各项心理健康指标的关系,以及调节变量对二者关系的影响,以期为提升流动儿童心理健康提供有效借鉴。经过文献检索和筛选,共纳入原始文献30篇,含49个独立样本,被...
关键词：流动儿童 歧视知觉 心理健康 元分析 
“疫情下的宏观社会与教育思考”笔谈被引量：5
《基础教育》2020年第3期22-31,共10页杨九诠 程天君 吕立杰 陈廷柱 阎凤桥 温恒福 雷万鹏 李松林 孙杰远 朱旭东 
教育与社会的关系,是教育学研究中的一个恒久的理论话题。而在这次席卷全球的“新冠病毒肺炎疫情”当中,教育与社会的关系直接变身为现实问题。学校作为人口密集场所,在“社交距离”限制下,都暂缓开学或停课来应对危机;身陷疫情之中的教...
关键词：风险社会 教育危机 教育自信 教育治理体系 家庭教育能力 
七十年来我国教育政策中教育现代化定位变迁的趋势及启示被引量：11
《教育科学研究》2020年第6期35-41,共7页喻聪舟 温恒福 
国家社会科学基金2014年度教育学一般课题“中国建设性后现代教育原理与方法研究”(BAA140013)的成果之一。
七十年来我国教育政策中对教育现代化的定位可划分为“教育现代化追求的孕育”“以‘三个面向'为核心精神的发展”“教育现代化目标的明确提出”“提高教育现代化水平”“基本实现教育现代化”“新时代教育现代化”等六个阶段。在演进...
关键词：教育现代化 教育政策 新时代教育 
教育效能的本质、特征与改进方法论被引量：28
《教育学报》2020年第2期66-74,共9页温恒福 温宏宇 
全国教育科学规划国家一般项目“中国建设性后现代教育原理与方法研究”(项目编号:BAA140013);黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“新时代中小学融合式教育现代化策略研究”(项目编号:19EDE336)研究成果。
面对推进教育现代化,建设教育强国,办好人民满意教育的时代使命,教育不仅要有高效率和高质量,更要追求高效能。教育效能是教育主体全面有效实现教育目的,保障师生健康幸福与可持续发展的能量与能力。其本质是教育活动合目的有效性整体,...
关键词：教育效能 学校效能 教育效能的本质 教育效能的特征 学校改进方法论 
融合式教育治理现代化——新时代中国特色教育治理现代化的新趋势被引量：9
《现代教育管理》2019年第7期22-27,共6页喻聪舟 温恒福 
全国教育科学规划国家一般项目“中国建设性后现代教育原理与方法研究”(BAA140013)
新时代中国特色社会主义治理现代化,应当兼顾基本实现现代化与建设社会主义现代化强国两阶段的要求。首先,经典现代化的诉求反映了基本实现现代化的要求。经典现代化强调治理的科学化、民主化、法制化应当是新时代教育治理现代化的基本...
关键词：教育现代化 教育治理现代化 新时代 复杂性科学 建设性后现代 
重归人生境界教育:我国现代德育的返本开新被引量：10
《中国教育学刊》2019年第4期89-94,共6页喻聪舟 温恒福 
2014年度全国教育科学规划国家一般项目"中国建设性后现代教育原理与方法研究"(项目编号:BAA140013)研究成果
提升人生境界既是我国传统德育的重要理念,也反映了新时代德育的发展要求。摒弃这一传统给当代德育带来诸多不利影响:弱化对人生境界的关注,使德育陷入"无人化"危机;人生境界"内圣"维度的退却,使德育陷入庸俗化困境;人生境界"外王"维度...
关键词：人生境界教育 新时代德育 德育创造性转化 
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