色彩风景

作品数：152被引量：85H指数：4
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基于风景图像语义分析认知的园林专业色彩风景写生研究
《美术教育研究》2024年第14期123-125,共3页周欣 陈雁秋 秦仁强 
华中农业大学2022年教育改革研究项目“农林院校美术课程教学FFC模式研究”(编号:2022051);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目、华中农业大学自主科技创新基金项目“基于沉浸式技术开发下古典园林(艺圃)虚拟性交互研究”(编号:2662020YLPY025)。
色彩风景写生与创作是绘画者转化现实风景色彩的艺术方法,这一结合风景因素与色彩理论知识的创作具有较强的主观感性特点。该文作者在园林专业教学的色彩风景写生环节,针对现实风景、风景图像、绘画作品三者中存在的色彩体系逻辑开展图...
关键词：色彩风景写生 色域转化 图像风格 主观绘画 
色彩风景教学观察与探索
《美化生活》2023年第11期54-56,共3页李叶蔚 
高校色彩风景写生教学探究
《美与时代（美术学刊）（中）》2022年第10期102-104,共3页陈成 
色彩风景写生是高校环境设计专业课程结构中不可或缺的重要基础课,旨在训练学生认识色彩的变化规律,掌握色彩关系的基本知识,提高学生对画面整体的主观概括处理能力,培养、强化学生手绘图稿的表现能力。色彩风景写生课程对于培养学生的...
关键词：环境设计专业 色彩风景写生 色彩建构能力 
写意油画创作思维融入高考色彩风景教学探索被引量：1
《美术教育研究》2021年第11期142-144,共3页刘竞程 
以培养学生艺术思维为目的的色彩教学,能更好地适应高考美术的发展趋势。将极具中国文化精神特色的写意油画创作思维引入色彩风景教学,顺应了时代的发展要求。该文主要探讨写意油画与高考色彩风景教学结合的可行性及其教学实践内容。
关键词：美术高考 写意油画 色彩风景教学 
长二角人文艺术名校联盟作品展示——《古街暮景》
《山海经（少年版）》2021年第3期F0003-F0003,共1页周梓蔓 吴俊骅 
绘画的本质在于我们以视觉所见的各种因素作为原料,依循着情感与审美的需要来进行提炼和创造。在色彩风景写生过程中,对自然色彩关系予以归纳、强化,以色彩为艺术语言,诠释艺术“源于生活、高于生活”的朴素哲理。
关键词：人文艺术 作品展示 色彩风景写生 源于生活 名校 高于生活 
色彩风景教学在中学美术教育中的价值
《当代教研论丛》2020年第12期121-122,共2页林敢 
色彩风景教学是以大自然景物为描绘对象,主要培养学生对自然景物的表现力、概括力、组织力与创新力,通过训练提高学生对大自然中瞬息万变的光色的感性与理性认知。色彩风景写生训练是掌握色彩关系、分析色彩规律的重要方式。
关键词：色彩风景 审美 情感体验 价值 
色彩风景写生中如何把握好画面效果
《中学生作文指导》2020年第44期0215-0215,共1页侯惺 
自然界的风景是丰富的,是不可能全部画出来的。因此,要按照构图的一般规律去处理、组织、选择,最终形成主次关系、重点关系、空间层次关系、较好的透视关系,以及自身对景物的感受和艺术情感的整体画面。
关键词：艺术 美术 风景 写生 
里下河风景色彩写生教学感思
《文艺生活（艺术中国）》2020年第9期130-131,共2页周剑涵 
课题名称:里下河风景色彩写生教学的实践与研究;课题类别:重点课题;项目编号:2018JGA08。
《色彩风景》是泰州学院绘画本科专业的一门必修课程,课程从色彩客观规律认识、主观性认识、课程教学目标及利用照片进行辅助四方面进行阐述,以期分享我院的课程实践经验,同时也希望获得宝贵建议以便更加完善本课程教学。
关键词：色彩风景 写生 主观 照片辅助 
浅谈色彩风景在绘画教育中的意义
《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第9期00111-00111,共1页李丹 
色彩风景写生指的就是面对大自然当中的各种事物展开写生,该内容在实际的教学当中,十分有利于调动学生的学习积极性,锻炼学生对于身边事物的观察能力,以及发挥学生的想象能力,培养学生对色彩的表达能力,可以使学生对于绘画有更深层次的...
关键词：色彩风景 绘画教育 实践 意义 
初探高职院校色彩风景写生教学改革
《美眉》2020年第7期95-95,共1页陈晨 
高职院校艺术类学科的色彩写生课程,是学生认识色彩最直观的方式,让学生认识色彩、表现色彩、创作色彩、品味色彩,提升其审美能力,在思维意识中有色彩的意识,进行素材的积累及再创作,是我们课程改革的主要方向.
关键词：艺术 改革 创新 
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