身教重于言传

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身教重于言传
《江苏教育研究》2025年第3期56-58,共3页周航 
顾明远先生在日常生活和学术研究中展现出了勇于表达观点、不断学习、包容他人、默默奉献等精神。教育家精神不仅体现在专业领域,更贯穿于日常生活中,这种精神对孩子的成长和人生观形成具有重要的引领作用。
关键词：顾明远 教育家精神 身教重于言传 
一封抗战家书背后的故事
《党员文摘》2024年第17期31-32,共2页井振武 
南开大学老校长张伯苓一生以为国家培养栋梁之材为己任,曾向学子提出爱国三问:“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”影响深远,振聋发。在家中,他身教重于言传,对子女要求严格,钟爱而不溺爱,从不搞特殊。他的四子张锡祜毕业于中...
关键词：张伯苓 南开大学 家书 身教重于言传 中央航空学校 栋梁之材 校长 
桃李不言,下自成蹊
《妇女生活（现代家长）》2024年第7期4-4,共1页本刊编辑部 
人们经常说,身教重于言传,所以,家长要给孩子做榜样,想让孩子成为怎样的人,自己就要首先成为怎样的人。但是,有的家长较真儿:“这也太费事了吧,难道为了让孩子考上好大学,家长要点灯熬油,再考个学历吗?”别说,还真有一位妈妈这么干,而...
关键词：桃李不言 下自成蹊 身教重于言传 榜样 出奇 家长 
家庭教育专家边玉芳:家庭生活是孩子的成长滋养
《父母必读》2023年第S01期52-55,共4页田春艳 
家庭教育的目的是让孩子健康成长,有健全的人格,有丰盈的心灵,感觉到活着有意义。所以家庭首先要给孩子的是温暖的心灵滋养,其次是丰富的精神营养。教育应该是融入每个孩子的日常生活之中的,家庭教育尤要如此。它可能发生在家里的客厅,...
关键词：家庭教育 公共场合 健全的人格 精神营养 言传身教 身教重于言传 孩子健康成长 滋养 
家庭教育的四大铁律
《平安校园》2023年第1期74-75,共2页武际金 
家庭教育的“道”是什么呢?我认为可以用四大铁律学说,对“道”做一个完美解释。这四大铁律分别是,关系重于教育,身教重于言传,成长重于成绩,相信就会看到。 教育学首先是关系学,没有关系就没有教育。亲子之间、师生之间、家校之间首先...
关键词：家庭教育 师生之间 教育学 身教重于言传 自由和谐 家校 铁律 尊重 
我的带班心得
《山西教育（管理版）》2022年第8期72-73,共2页李建鑫 
从教14年,担任班主任工作11年,对于班级管理,我深有感触。对于班主任而言,与学生的朝夕相处是一种独特且高尚的人生体验,特别是学生取得点滴进步的时候,我能更真切地体会到作为一名班主任的价值和意义。对如何成为一名合格的班主任,我...
关键词：班级管理 班主任 人生体验 自身修养 心得 以身作则 身教重于言传 教育教学工作 
浅谈初中物理教学中的“言传”教学
《传奇故事》2021年第27期91-92,共2页王俊 
众所周知,在课堂教学过程中,我们教师对课堂教学不管采用什么方式,都离不开讲授,言传重于身教,还是身教重于言传的争论,本身就反映了言传并非次要或可忽视的环节,只可意会不可言传的毕竟是少数。当我们在学习《论语》后可以发现,先师孔...
关键词：初中物理教学 孔圣人 不可言传 课堂教学 身教重于言传 《论语》 
帮孩子学会正确地表达情绪
《父母必读》2021年第2期24-25,共2页兰海 
情绪没有对错,但是情绪的表达方式却有好坏。父母要从小教育孩子应该用什么方式和正确的行为来表达情绪,学会调节情绪,并且要以身作则,要知道,父母的身教重于言传。经常听到一些父母说,孩子就是控制不住自己的情绪,等他长大了、懂事了,...
关键词：表达情绪 调节情绪 以身作则 身教重于言传 学会 自然而然 表达方式 孩子 
身教重于言传 让平凡生命绽放精彩 记北京市第十批援疆干部唐梅
《中国民族》2021年第1期81-83,共3页韩东峻 
"援疆是一份情怀,更是一份责任。能代表北京为家乡做点事,这本身就很有意义。这里的孩子需要我。"唐梅如此讲述援疆在她生命中的重要地位。2020年9月,唐梅开始了第三次教育援疆,这是她在兵团第十四师昆玉市昆玉中学支教的第四年。播种...
关键词：唐梅 绽放精彩 克拉玛依市 阿克苏地区 库车县 高级教师 援疆 身教重于言传 
管理队伍的“严”与“爱”
《中国保安》2020年第4期148-148,共1页陈喜保 
一个带班管理者,成功的关键要素是行动力,要想做好日常管理工作,就要深知“日常事无小事”的道理,要在队伍中起到表率作用。无论从H常生活、工作状态,还是言行举止等方面部应率先垂范,做队员们的带头人、示范者。同时,在管理中还要明白...
关键词：示范者 言行举止 表率作用 率先垂范 管理人员 日常管理工作 身教重于言传 队员 
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