地理观念

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核心素养背景下初中地理教学开展策略
《中学政史地（教学指导）》2024年第7期65-67,共3页张路芳 
地理是具有综合性、人文性的学科。在初中地理课堂,学生可以学习、接触与生产、生活密切相关的地理知识,换个角度看待生活,认知社会。夯实学生的学科基础知识,提高学生的地理学习能力,发展学生的地理观念,能培养学生学科核心素养。基于...
关键词：核心素养 学科基础知识 开展策略 初中地理教学 一线教师 地理知识 初中地理课堂 地理观念 
新课程背景下高中历史课堂中时空观念培养策略研究
《中学政史地（教学指导）》2023年第10期90-91,共2页黄菊华 
泰兴市2022年度教学研究课题《新课程背景下高中历史课堂中时空观念培养策略研究》(立项编号:txjy2022116)研究成果。
时空观念主要是指历史时序以及历史地理观念,通过特定的时间和空间表达方式对历史事件进行观察,并认识其特征。在高中历史教学中,通过引入时间名词的方式介绍历史事件发生的时间、地点及相关人物。教师对学生进行时空观念的培养,可以提...
关键词：高中历史教学 时空观念 历史素养 历史认知 新课程背景下 地理观念 高中历史课堂 培养策略研究 
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