地理教学

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核心素养视域下问题式教学在高中地理教学中的应用研究
《高考》2024年第34期39-41,共3页管苏雪 
随着教育改革的不断深化,地理学科核心素养的培养逐渐成为高中地理教学的发展方向。本文结合《普通高中地理课程标准》(2017年版2020年修订)的要求,探讨了问题式教学在高中地理教学中的应用。通过对问题式教学理论的分析,指出其在培养...
关键词：核心素养 问题式教学 高中地理 教学改革 素质教育 
问题式教学法在高中地理教学中的实践探究——以“地理信息技术在防灾减灾中的应用”为例
《高考》2024年第35期138-140,共3页刘亚楠 
问题式教学法以其独特的优势,能够有效激发学生的学习兴趣,深化学生对知识的理解,培养他们的批判性思维和创新能力,促进学生全面发展。因此,本文将从明确教学目标、创设问题情境、鼓励自主探究、促进合作交流、展示学习成果以及强化应...
关键词：高中地理 问题教学法 策略 
智慧课堂下数字化高中地理教学对策研究
《高考》2024年第31期93-95,共3页朱秀梅 
智慧课堂作为现代化教学的创新模式,凭借数字化技术整合了丰富的线上地理教学资源,显著提升了师生互动的实时性与深度,并拓宽了学生的学习视野。本文结合高中地理教学的实际需求,深入分析了智慧课堂在提供个性化教学、精准数据分析以及...
关键词：高中地理 智慧课堂 数字化 实施途径 
启发学生的思维——高中地理教学中的课堂提问技巧
《高考》2024年第28期69-71,共3页周鸣 
现阶段,高中地理教学仍然存在一些问题,如学生的学习兴趣有待提高、学习比较被动等。究其根本是部分教师采取的教学方法存在问题,没有通过提问发挥学生的主体作用。基于此,文章分析了高中地理教学中的课堂提问技巧,旨在启发教师的教学思...
关键词：高中地理 课堂提问 技巧 
体验式教学在高中地理教学中的实践与探索
《高考》2024年第25期24-26,共3页刘朝川 
在当今的教育背景下,高中地理教学正面临着从传统知识传授向能力培养转变的挑战。随着新课程改革的深入,体验式教学作为一种新的教学模式,逐渐受到广大地理教师的关注和青睐。体验式教学强调学生主动参与和实践探索,让学生在亲身体验中...
关键词：体验式教学 高中地理 实践 
以图导学应用于高中地理教学中的价值探析
《高考》2024年第26期33-35,共3页林培贤 
在信息技术日新月异的今天,高中地理教学模式正面临深刻转型,传统文本教学方式已逐渐被直观与动态的“以图导学”方式所取代。本文深入探讨了以图导学在高中地理教学中的实践应用,并详细分析了该方法在增强学生地理知识理解、提升自主...
关键词：高中地理 以图导学 教学方法 应用价值 
任务驱动教学法在高中地理教学中的价值及实践探析
《高考》2024年第26期80-83,共4页刘斌 
地理学科作为一门探究地球自然、人文等方面的学科,具有广泛的知识面和应用场景。在高中地理教学中,传统的教学方法往往以讲授为主,学生只是被动地接受知识,难以真正地理解和掌握所学内容。而任务驱动教学法是一种针对学生自主学习和深...
关键词：任务驱动教学法 高中地理 教学价值 教学实践 
信息技术与高中地理教学深度融合的有效策略探究——以“常见地貌类型”为例
《高考》2024年第26期148-150,共3页吴颖慧 
在这个信息科技飞速发展的年代,信息科技已经广泛应用于日常生活和学习等领域。同时,随着信息科技的发展,它已经逐渐融入新一轮课程改革之中,这使得教学和信息科技的融合成为可能,从而提升了教学成效。对于高中生来说,掌握高中地理知识...
关键词：信息技术 高中地理 融合 策略 
以图导学教学法应用于高中地理教学中的策略探析
《高考》2024年第27期26-28,共3页查侃 
以图导学教学法能够将复杂的地理知识形象化、具体化,使学生通过直观的视觉信息快速理解和掌握知识,显著提高学习效率。目前以图导学教学法在高中地理教学中的应用已经相对普及。高中地理教师普遍采用地图、图表和多媒体课件等方式进行...
关键词：以图导学教学法 高中地理教学 教育创新 
高考改革下学生地理创新思维的培养思路
《高考》2024年第22期67-70,共4页田红 
在新高考改革背景下推进地理教学改革创新,促进地理教学模式的科学建构和应用,能优化地理教学效果,促进学生对地理课程知识深度学习和探究,保障学生地理核心素养得到高效化培养。本文从新高考改革入手,对地理教学中培养学生创新思维的...
关键词：新高考 地理教学 创新思维 
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