地理资源

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如何融入乡土文化优化地理教学?
《地理教育》2014年第10期11-12,65,共2页杨周 
江苏省无锡市第一中学杨周教师回答：一、乡土文化融入地理教学的实践性＂乡土＂是一个广义的综合性区域环境资源实体,＂乡土文化＂是居住于某一地区居民思想感情上的一种共同的区域自我意识。＂乡土文化资源＂有一个内涵十分丰富的体系...
关键词：乡土文化 地理教学 优化 自然地理资源 第一中学 资源实体 区域环境 文化融入 
民族地区乡土地理资源与远程直播教学如何整合?被引量：1
《地理教育》2013年第7期15-16,共2页叶志福 
四川省阿坝州马尔康中学叶志福教师回答： 成都七中远程直播教学采用现代通信技术，将成都七中本部课堂教学的图像、声音、文字、图片、多媒体动画、视频材料同一时间呈现在成都七中与远端学校，使远端学生实时参与成都七中的教学活动...
关键词：远程直播教学 地理资源 民族地区 整合 乡土 现代通信技术 多媒体动画 课堂教学 
如何在地理教学中体现地方特色?被引量：1
《地理教育》2013年第5期10-10,共1页廖书庆 
江苏省苏州市第十中学廖书庆教师回答：第一，了解和掌握乡土地理资源，做到全面、具体、深入。地理教师应关心当地的自然和人文地理环境，对地理环境的变化要有足够的“敏感度”，要“游山水、观社会、懂民俗、听传说”，只有对当地的...
关键词：地理教学 地方特色 人文地理环境 有机组成部分 地理资源 地理教师 民间传说 第十中学 
广东鼎湖山自然教育径设计探讨被引量：10
《地理教育》2011年第7期120-121,共2页林树君 郑芷青 李文翎 
广东省科技计划项目(2008B080701050);广州大学教学研究项目
自然教育径是指在自然保护区或郊野公园内设立专门的道路，沿途用各种形式的科普宣传牌介绍自然风光、动植物等科学知识，集游乐、健身、教育于一体的自然小道。自然教育径是进行公民素质教育、环境教育的活教材，其设立是国内外科普教...
关键词：自然教育 鼎湖山 广东 设计 公民素质教育 自然地理资源 科普宣传 自然保护区 
谈搜索引擎在网络地理资源收集中的应用
《地理教育》2006年第2期60-61,共2页唐泰清 
关键词：网络搜索引擎 资源收集 地理资源 中学地理教学 应用 图片素材 搜索工具 视频动画 资源搜索 地理教师 
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