生命焦虑

作品数：30被引量：35H指数：2
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多重生命焦虑视野下的生态关怀--以刘亮程小说《虚土》为例
《西部文艺研究》2023年第3期61-67,共7页杨钦增 叶继群 
2023年新疆维吾尔自治区研究生科研创新项目(项目编号:XJ2023G272)阶段性研究成果。
《虚土》是刘亮程创作的第一部小说作品,蕴含着多重的生命焦虑。挖掘小说中丰富的想象世界和多重生命焦虑,揭示出人性危机与生态危机的同构关系。向着自然,感官和心灵的敞开是人参与自然的一种方式,在这一参与中,人的生态自我得以生成,...
关键词：《虚土》 生命焦虑 善美 生态伦理 
源起于生命焦虑的形式冲动---论左思《咏史诗》的用典美学
《山东理工大学学报（社会科学版）》2022年第4期42-48,共7页李鹏飞 
安徽省哲学社会科学规划一般项目“《古诗十九首》接受史研究”(AHSKY2021D181)。
通过互文性理论的借用,将古代诗学中的用事拓展为对《咏史诗》中用事、引语的全面细读,发现《咏史诗》主要继承了《古诗十九首》以组诗构建士人原型的结构,把“游士”的原型进一步转换为“寒士”原型。左思以组诗形式创造士人精神原型,...
关键词：左思 《咏史诗》 组诗 用典美学 
偏执的生命焦虑及其艺术表达——庄周鼓盆故事主题意蕴发微被引量：1
《文艺理论研究》2021年第2期122-136,共15页井玉贵 
作为庄周鼓盆故事的最初写定本,《警世通言》中的《庄子休鼓盆成大道》在中外的广泛流播,使"不忠贞的寡妇"母题获得了各具特色的艺术形式。鼓盆故事的女主角庄妻被塑造为情欲载体,折射出男权社会中的女性处境及其悲剧性。采取试妻手段...
关键词：庄子 庄子休鼓盆成大道 不忠贞的寡妇 性嫉妒 弃夫叙事 
叙事维度与生命焦虑——论《红楼梦》的时间意识
《文化学刊》2018年第10期35-39,共5页薛东岳 
文学领域中,时间是文学作品脉络架构的常见线索,其除却提供事物发展逻辑的基底,亦能通过特定选取、详略处理、价值赋予凸显文学作品的主题、情感。现实世界中,逝去的时间只能于记忆中追溯,未至的时间幻化成无限可能,个体只能把握眼前的...
关键词：《红楼梦》 时间意识 叙事维度 生命焦虑 终极价值 
国画与综合材料结合的探究
《神州》2018年第29期45-45,共1页施旭彤 
艺术家要做的事就是实现这个世界所存在的潜在可能性,即创新,创新要从不同的方面入手,如材料、题材、观察方法、表现技法等.我把水墨与综合材料相结合的可能进行了不太深入的探究.总结了原始美术的艺术特色并追求把原始人对生命原力的...
关键词：创新 符号性语言 原始美术 生命焦虑 审美需求 
生命焦虑的释放:聋生生命教育的重要主题
《科教文汇》2018年第27期98-99,共2页陈芳 周松青 
湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK012BZXX010)
聋生的生命焦虑已经成为聋生健康成长的一大阻碍,释放聋生的生命焦虑对其心理健康及个人发展均具有重要意义。这需要采取相关措施来帮助聋生认清生命的本真,提升聋生的生命质量,并为聋生树立生命的典范,以促进聋生正确地认识自我、从容...
关键词：生命教育 生命焦虑 释放 主题 
聋生的生命焦虑及其表征
《山西青年》2018年第18期62-62,共1页陈芳 杨晓春 谷柳 
湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK012BZXX010)
生命焦虑是个体由于外界环境压力与自身发展受阻,而对自我生命存在价值、生命潜能实现、生命质量提升等方面形成的焦虑体验,聋生的生命焦虑包括学业焦虑、社交焦虑、未来发展的焦虑等方面。
关键词：聋生 生命焦虑 表征 
文学史视域中的《典论·论文》
《长春教育学院学报》2015年第16期57-60,共4页崔青青 
曹丕《典论·论文》在中国古典文论中之所以重要,是由于其第一篇"文的反思"宣告了"人"的时代的降临。由于时代、个人的因素,其蕴含的是一个张力十足的世界,既开一代之先风,肯定了"人"在文艺中的中心地位,也标志着"文的自觉",不断频频回...
关键词：情 志 生命焦虑 身份认同 
从统计语言学视角看刘亮程的生命焦虑——由《寒风吹彻》谈起
《云南教育（中学教师）》2014年第5期23-24,共2页刘希乐 
当前，对文学作品的分析大多从思想主旨、艺术手法的角度展开，而从“统计语言学”视角进行分析的较少。统计语言学大致可分为语音统计学、词汇统计学、语法统计学和语义统计学，分别研究语言的语音、词汇、语法和语义的统计特征。本文...
关键词：《寒风吹彻》 生命焦虑 统计学 语言学 刘亮程 思想主旨 文学作品 艺术手法 
让学生始终体验到自己的尊严感
《班主任》2013年第4期54-56,共3页袁卫星 
现在的学生普遍处在生命焦虑的状态。首先是学业压力产生生命焦虑。“书包最重的人是我，作业最多的人是我，起得最早、睡得最晚的人是我，是我，是我，还是我；最早出门的人是我，最晚回家的人是我，最辛苦、最可怜的人是我，是我，是...
关键词：学生 尊严感 “望子成龙” 生命焦虑 学业压力 书包 教师 
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