生态学课程

作品数：238被引量：586H指数：10
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新农科背景下农业生态学课程思政建设探索被引量：1
《智慧农业导刊》2024年第21期135-138,共4页张华英 姜超 乌仁其其格 谢红岭 董玉新 
呼伦贝尔学院第三批课程思政示范课(SZZY2022026);呼伦贝尔学院博士基金项目(2021BS09)。
在新农科背景下,课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。农业生态学是农学专业的一门重要的专业基础课,是专门研究可持续发展理论与实践的学科。深入挖掘课程包含的思政元素,为新农科背景下中国高校专业课程的思政教学创新与...
关键词：新农科 农学专业 农业生态学 课程思政 建设探索 
新时期农业院校通识教育课程教学设计与探索——以园林生态学课程为例
《智慧农业导刊》2024年第19期122-125,共4页任爱天 刘欣韵 王梦丽 袁龙义 
湖北省高等学校省级教学研究项目(2020421)。
园林生态学作为一门理论与实践并重的课程,在教学过程中通常要求学生掌握与生态学、植物学等课程相关的理论与实践内容。然而,当前园林生态学在教学过程中仍存在教学模式单一,实践教学缺乏等问题。为此,该文从理论教学、实践教学、学生...
关键词：农业院校 知识体系 教学方法 环境保护 教学评价 
创新背景下药用植物生态学课程研究性学习模式实践探索
《智慧农业导刊》2024年第18期154-158,163,共6页李佳奇 刘米利 史建国 段义忠 
陕西省课程思政示范课程和教学团队项目(无编号);陕西省教育厅重点项目改革项目(21BZ073);榆林学院研究生教育教学改革项目(2022YLJY03);榆林学院2023年本科教育教学改革研究和课程建设(JG2330)。
在创新教育背景下,研究性学习模式的构建探索是新时代课程改革的新趋势之一。基于当前地方高校药用植物生态学课程教学现状,该文基于优化学习模式的视角出发,从明确课程目标、丰富教学内容、优化教学方法和多手段科学评价等方面,探讨药...
关键词：创新 研究性学习模式 药用植物生态学 课程改革 本科教育 
案例教学法在植被生态学课程思政建设中的实践被引量：1
《智慧农业导刊》2024年第6期110-113,118,共5页宋厚娟 陈冠光 李帅 杨朝晖 
国家自然科学基金(32301401);山西省高等学校教学改革创新项目(J20230412,J20230346,J20220306,J2018070);山西省基础研究计划(202103021223151)。
案例教学法是课程思政建设过程中使用频率最高的教学手段之一。植被生态学课程是新农科建设背景下,为培养生态文明建设复合型应用型高素质专业人才和践行“两山理论”的客观要求。从植被生态学的课程目标和课程内容出发,使用案例教学法...
关键词：植被生态学 案例教学法 课程思政建设 课程育人 价值塑造 
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