生物变异

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生物
《招生考试通讯（高考版）》2020年第11期14-15,共2页韩冬雪 
目标要求梳理教材知识点,掌握基本概念、原理和过程,配合经典的题例,通过复习将主干知识、重点知识系统化。除了基础知识外,还要重视能力的培养,例如,审题能力、分析综合能力、表述能力等,并能熟练地利用学科知识解决简单的综合题目。...
关键词：主干知识 分析综合能力 生物变异 细胞代谢 知识系统化 生物进化 人体内环境 环境保护 
高中生物变异的复习策略
《好家长》2018年第41期173-173,共1页陈兴敏 
生物变异是人教版高中生物必修二的重要内容,同时这一部分知识也是学生学习过程中的难点。生物变异涵盖的范围比较广,与其他的章节联系非常紧密,比如育种、遗传规律、人类遗传病、生物的进化等等,通过这一知识点的考查更能够体现新课标...
关键词：生物变异 体会知识 生物进化 夯实基础 
人类DNA中有大量“垃圾”站不住脚被引量：2
《黑龙江科学》2017年第12期174-174,177,共2页刘元凯 
有关人体DNA中的"垃圾"或称无用基因的报道不少,有的计量达到75%,令人不解。笔者研究了生物变异和进化的机制,从其变异过程和遗传机制看,清楚地表明了基因与有机体结构的关系是严格的相互对应的,不存在"垃圾"DNA。
关键词：“垃圾”DNA 无用基因 生物变异的机制 生物进化的机制 
生物的变异
《招生考试通讯（高考版）》2017年第2期21-22,共2页郝旭 
考点指要 考点分析 本部分内容是必修二《遗传与进化》知识内容的整合点,既可以联系基因本质和基因表达的有关知识,又可作为现代生物进化理论的基础。该本部分的综合性较强,与现实生活联系较多。 从《考试大纲》来看,有三个Ⅱ类要求...
关键词：生物变异 染色体结构变异 生物进化理论 基因表达 基因突变 考试大纲 基因重组 整合点 密码子 现实生活 
简析基因突变对生物变异与进化的意义被引量：1
《科学大众（智慧教育）》2016年第12期51-,共1页周宏展 
生物变异与进化是指生物体形态发生变化与自然选择发展的一个动态过程,其中生物变异是生物进化的前提条件,而生物进化则是生物变异的必然结果,但生物发生变异与进化的根本却都是寄托于基因突变基础之上的,也就是说基因突变既是生物变异...
关键词：基因突变 点突变 生物变异 生物进化 
如何理解突变和重组在进化中的作用——对人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》的讨论被引量：1
《中学生物教学》2014年第6期70-70,共1页苟军利 任智安 权友飞 
1疑问 在人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》讲到基因突变的意义时提到“基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。”对于其中的“基因突变是生物进化的原材料”，由于学生对“进化”这个词不是...
关键词：生物进化 基因突变 生物变异 人教版 遗传 高中 重组 原始材料 
有关基因突变的几个理解误区
《中学生物学》2014年第1期3-4,共2页张友民 
基因突变在生物进化过程中具有重要意义,它为生物进化提供了最初的原材料,是生物变异的根本来源.但是,在教学实践中,发现：很多学生甚至教师对基因突变有较多的理解误区.下面对几种常见的学生理解误区作一简要的分析和解释. 误区之一：...
关键词：基因突变 理解误区 生物进化 进化过程 生物变异 教学实践 原材料 学生 
浅谈生物变异的复习方略
《试题与研究（新课程论坛）》2010年第10期41-41,共1页何菊元 
一、网络清晰 （二）可遗传变并的三种来源基因突变是染色体上某一个位点上基因的改变，使一个基因变成它的等位基因，它是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。
关键词：生物变异 复习方略 基因突变 等位基因 生物进化 染色体 原材料 
人教版高中生物必修2《綦因突变》内容的教学设计与反思
《中学理科园地》2009年第4期21-23,共3页朱玲玲 
一、教学内容分析 基因突变是生物变异的根本来源，是生物变异的重点知识。本节内容主要讲述了基因突变的概念、原因、特点及意义，它既是前面四章合乎逻辑的延续，又为后面学习生物进化和多样性奠定基础，因此本节内容占有重要的地位。
关键词：生物变异 基因突变 教学设计 人教版 高中 教学内容 生物进化 多样性 
嫁接,能形成无性杂种吗
《天水师范学院学报》1986年第2期72-75,79,共5页张德华 
众所周知,生物变异是生物进化的基础,没有变异,就没有进化。而导致变异出现的一个重要途径是遗传物质的重组。 在植物界中,遗传重组主要是通过有性生殖来实现的。但在一些低等物物,如细菌、真菌和某些藻类中,“无性重组”也占有相当重...
关键词：无性杂种 生物变异 遗传重组 植物界 生物进化 异源染色体 嫁接技术 愈合组织 中间性状 染色体配对 
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