生物分离工程

作品数：110被引量：304H指数：11
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相关作者：刘建国贾凌云李金花陈令新张忠更多>>
相关机构：大连理工大学中国石油大学（华东）南京工业大学中国科学院烟台海岸带研究所更多>>
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强化“生物分离工程”实践教学的方法与途径被引量：2
《广州化工》2022年第17期197-199,共3页刘建国 曲剑波 葛保胜 王小强 
中国石油大学(华东)2019年教学改革项目(No:YKC2019008)。
“生物分离工程”作为生物化学工程的重要组成部分,极具应用性和实践性特点。本文以“生物分离工程”的课程特色为出发点,分析了其教学中普遍存在的“重理论、轻应用”现象可能产生的严重后果,并针对此问题提出了强化本课程实践教学的...
关键词：生物分离工程 实践性教学 强化 方法 途径 
工程教育认证背景下“生物分离工程”课程教学设计与实践被引量：4
《广州化工》2022年第3期156-158,共3页郭金玲 龚大春 涂志英 邓张双 任立伟 
三峡大学创新创业教育改革研究项目(202015);三峡大学线上线下混合式一流课程建设教学改革项目(202107-12)。
"生物分离工程"是生物工程专业的核心课程,是一门综合性、实践性、工程性极强的课程。为适应工程教育专业认证的新形势,基于"学生中心、产出导向(OBE)和持续改进"的核心理念,确定了课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑,设计了新的"生...
关键词：生物分离工程 工程教育专业认证 产出导向(OBE) 教学设计 
《生物分离工程》课程教学的改革探索与实践被引量：4
《广州化工》2015年第23期267-268,共2页卿青 王利群 
生物分离工程是生物工程专业的一门核心课程。通过生物分离工程教学中的经验积累,结合课程和专业学生的特点,在教学过程中尝试就课程内容、教学方法、培养学生自学能力等方面进行了改革与实践。同时注重教学过程中多媒体资源的运用,既...
关键词：生物分离工程 教学改革 教学内容 提高教学质量 
研究式教学在生物分离工程课中的应用与探索被引量：1
《广州化工》2015年第13期190-191,共2页于丽娟 王兆慧 卢晓凤 常燕 
南通大学教改课题(2013B053);江苏省"十二五"重点专业建设(生物科学类)项目资助
研究式教学是培养21世纪创新人才的一种重要的教学模式,笔者以生物工程专业的主干理论课程"生物分离工程"为例,在以学生为主体的教学思想指导下,开展研究式教学。在结合多年的教学实践和经验的基础上,探讨了研究式教学的组织形式,包括...
关键词：研究式教学 “生物分离工程” 创新能力培养 
专业学位《高等生物分离工程实验》课程设计被引量：1
《广州化工》2015年第13期208-209,240,共3页孙立权 赵东旭 
北京理工大学研究生院教学团队建设项目"生命学院研究生实验技术教学团队"(YJKTD-2014-A10)
生物分离工程是整个生物产业技术中的关键环节,而生物分离工程实验课程是生物工程专业学位教育中不可替代的内容。本文阐述了利用具有不同专业知识基础的专业学位硕士生的知识基础不同,选择不同实验内容。在实验设计中,强调知识点的模...
关键词：生物分离工程 课程设计 专业学位硕士 实验 
生物工程专业生物分离工程教学改革探索被引量：9
《广州化工》2013年第24期142-143,共2页陆燕 周天 程水明 刘杰凤 
广东石油化工学院教育教学改革研究项目(JY201322)
生物分离工程是生物工程专业的一门核心课程。结合课程教学实践,就课程内容建设、教学方法、实验教学环节和培养学生查阅文献的能力四个方面进行总结,对该课程的教学提出了一些体会,力求切实提高教学质量,以期形成生物工程专业生物分离...
关键词：生物分离工程 课程建设 教学改革 
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