生物课程资源

作品数：114被引量：49H指数：3
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开发生物课程资源 培养学生生态观念被引量：1
《中学教学参考》2015年第23期101-102,共2页谭群霜 何英姿 
广西师范学院新增博士授权单位教育学学科学位点建设资助项目“民族地区高中生物课程资源开发与利用的实践研究”
目前,我国存在着一系列的生态问题,如森林草原生态系统退化,土地荒漠化程度加剧,水土流失情况严重,等等。青少年是祖国的未来,需要树立科学的生态观念。教师在生物教学中应积极开发和利用生物课程资源,帮助青少年形成关注环境,爱护植被...
关键词：开发 生物课程资源 生态观念 
开发和利用生物课程资源,提高学生学习能力被引量：1
《中学教学参考》2015年第20期102-103,共2页谭群霜 何英姿 
广西师范学院新增博士授权单位教育学学科学位点建设资助项目
课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。作为初中生物教师,应以《初中生物课程标准》为依据,通过＂立足教材,挖掘生物教材资源＂＂以生为本,拓展生物教材资源＂＂学科渗透,整合生物课程资源＂＂链接生活,创建校园生活资源＂＂...
关键词：生物课程资源 开发 利用 学习能力 
开发生物课程资源 落实学生价值教育
《中学教学参考》2015年第17期100-101,共2页谭群霜 何英姿 
广西师范学院新增博士授权单位教育学学科学位点建设资助项目“民族地区高中生物课程资源开发与利用的实践研究”
以《初中生物课程标准》为依据，教师积极开发生物课程资源，通过善用多媒体资源，促进学生知识体系构建与情意达成相统一；联系生活实际，教学情境创设与学生实践相统一；开展研究性学习，培养学生正确的情感、态度与价值观等途径来落...
关键词：课程资源 开发 学生 价值教育 
开发生物课程资源,渗透挫折教育
《中学教学参考》2015年第11期106-107,共2页谭群霜 何英姿 
广西师范学院新增博士授权单位教育学学科学位点建设资助项目“民族地区高中生物课程资源开发与利用的实践研究”
以《生物课程标准》为依据,分析了当今环境下学生的心理发展过程中存在的问题,通过创造条件让学生体验成功,培养学习兴趣,设置教学＂坡度＂,引导学生攀登,开展课外活动,带领学生亲近大自然等途径开发和利用生物教材中的课程资源,积极渗...
关键词：课程标准 挫折教育 资源 开发 利用 
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