升格训练

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思辨分析 逐层深入 培养写作思维的逻辑性
《教学考试》2024年第51期26-31,共6页杜婷 邹志华 
“创新”是作文的不二法门,“创新”是我们作文栏目的根本宗旨,“创新”是我们美丽的面容,请刷脸走进我们的作文园地吧!为了“创新”,我们需要跟随名师的脚步,学习名师作文的经验、方法;为了“创新”,我们需要让思维活跃起来,一题多写...
关键词：写作思维 头脑风暴 思维活跃 自己的园地 登高望远 名师 升格训练 思维体操 
论述文写作该如何从肤浅走向深刻
《教学考试》2024年第41期25-30,共6页程载国 
“创新”是作文的不二法门,“创新”是我们作文栏目的根本宗旨,“创新”是我们美丽的面容,请刷脸走进我们的作文园地吧!为了“创新”,我们需要跟随名师的脚步,学习名师作文的经验、方法;为了“创新”,我们需要让思维活跃起来,一题多写...
关键词：头脑风暴 思维活跃 自己的园地 登高望远 名师 升格训练 思维体操 不二法门 
中考考场作文升格训练
《科学大众（科学中考）》2024年第6期47-48,共2页相静 
作文是我们中考语文试卷分值最大的题目。考场作文要想发挥好,那必然离不开日常的努力训练。我们应重视作文的升格训练,熟练应用各种表达方法,进而在考场面对作文题目时能够沉稳应对。
关键词：考场作文 升格训练 作文题目 中考 重视作文 表达方法 熟练应用 
高中语文思维模板学法指导与思维品质升格训练——评《高中语文思维模板教程》被引量：2
《中国教育学刊》2024年第3期I0008-I0008,共1页张娜 
语文作为一门综合性的学科,不仅要求学生掌握精湛的语言表达能力,更需要培养其独立思考和创新意识,使其具备面对未知挑战时的审辩分析能力。《高中语文思维模板教程》一书基于逻辑学、哲学、数学、心理学、跨媒介阅读等多种学科性思维,...
关键词：高中语文 语言表达能力 升格训练 学法指导 思维品质 跨媒介 具体实施步骤 备考 
意匠如神变化生,笔端有力任纵横——考场高分议论文的文章结构安排
《教学考试》2024年第11期34-40,共7页焦文林 王冰 
“创新”是作文的不二法门,“创新”是我们作文栏目的根本宗旨,“创新”是我们美丽的面容,请刷脸走进我们的作文园地吧!为了“创新”,我们需要跟随名师的脚步,学习名师作文的经验、方法;为了“创新”,我们需要让思维活跃起来,一题多写...
关键词：头脑风暴 思维活跃 议论文 自己的园地 登高望远 名师 升格训练 思维体操 
记叙文升格训练的核心要点——锤炼技艺,追求升华
《初中生写作（下半月）》2024年第1期51-53,共3页孙迁康 
没有比较就没有伤害,但是没有比较也很难进步。智者阅人无数,教师阅文无数。在初中生作文中出现的问题最多的不外乎是结构不合理、中心不明确、人物没有个性。初中阶段所写作文以记叙文为主,虽然部分学生也写议论文,但所写的作文都是泛...
过程化写作教学的内涵与实施被引量：1
《教育研究与评论（中学教育教学）》2023年第7期43-46,共4页杨红兵 吴海燕 
江苏省中小学教学研究第十四期重点资助课题“以读写相生为基点推进高中过程化写作教学的实践研究”(编号:2021JY14 L400)的阶段性研究成果。
过程化写作教学是把写作过程分解为若干任务,通过一系列策略呈现写作准备、构思、策略、修改、评价等环节的全过程,以此优化学生写作的教学方式,它具有彰显问题性、凸显可视性、强调发展性和重视交际性等优势。具体实施中,可以展开头脑...
关键词：高中语文 过程化写作教学 头脑风暴 思维导图 升格训练 
聚焦情境限定 强化任务达成——高三作文备考痼疾的有效化解被引量：1
《中学语文》2022年第34期86-88,共3页吴智勇 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“交际语境说理文写作关键能力培养实施策略研究”(项目编号:JSZJ20109福建教育学院资助)暨福建省教育科学“十三五”规划2020年立项课题“学业质量标准下的议论文写作核心能力培育策略”(课题编号:FJJKXB20-1064)的研究成果。
忽视写作情境与任务要求的限定是当下高三作文备考的痼疾,有效化解应着眼于试题的情境限定与任务要求,落实基本要求,善驭考场规则,做好有效升格训练,力争达标增分。
关键词：作文备考 题意限定 任务达成 升格训练 
任务驱动型材料作文“敬畏规则”导写及升格训练
《作文与考试（高中版）》2022年第13期48-51,共4页王光佑 
文题阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。郑州一老先生拉着孙女猛拍公交车门,要在路口强行上车。车到站停下,他带着孙女上车后连卡都顾不得刷便对车长破口大骂。小孙女拿着爷爷的老年卡补刷了卡,并说了几句让车长感动的话...
关键词：导写 小孙女 任务驱动型材料作文 升格训练 爷爷 对不起 
提升课堂作文升格训练的实效性
《世纪之星—高中版》2022年第5期100-102,共3页张明明 
随着新课程改革的不断深入,学生核心素养的培养已成为教育改革的关键词。培养学生的核心素养是高中各学科教师的一项重要任务。这不仅可以提高课堂教学的效率,还可以让学生得到更全面的发展。因此,高中语文教师要在教学中不断渗透核心...
关键词：核心素养 高中语文 教学策略 实践 
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