实验逻辑

作品数：19被引量：23H指数：4
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相关期刊：《今天》《内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）》《财经理论与实践》《自然辩证法研究》更多>>
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再谈电容器充电过程中的能量转换与损失
《中学物理教学参考》2023年第15期38-40,共3页潘猛 周栋梁 
首先就文献中给出的电容器充电过程中能量转换与损失中的实验逻辑、技术进行探讨,指出无论是逻辑还是技术上均不可行;其次针对RC电路模型中R=0引起的电容器储能突变根源进行分析,指出R=0不是突变的根源,而是电路模型抽象存在问题;最后对...
关键词：实验逻辑 模型抽象 计算方法 逻辑论证 电容器 
人工智能社会治理:实验逻辑、建设思路、场景搭建
《信息技术与管理应用》2023年第1期13-20,共8页李鹏 李雨书 
国家社会科学基金项目“面向智慧社会的地方政务服务创新研究”(19BZZ043)。
人工智能社会治理实验是助力国家治理体系和治理能力现代化的重要研究路径.依据技术-制度双向调试治理模式的解释能力及范围,在总结国家智能社会治理实验基地建设经验基础上,对人工智能社会治理运行逻辑、建设目标、社会实验原理等方面...
关键词：人工智能社会治理 社会实验方法 技术-制度双向调试 
立足知识逻辑,落实生命观念
《中学生物教学》2023年第1期78-78,共1页杨君 
生物学的实验逻辑和知识逻辑非常强,如何将这些用核心素养的“逻辑”串联起来达到育人目的?在人教版必修1第3章第2节“细胞器的分共与合作”的教学中,由于各细胞器的功能与结构是相对独立的,很多教师往往关注的是每种细胞器的结构和功...
关键词：核心素养 教辅资料 生命观念 知识逻辑 实验逻辑 细胞器 人教版 生物学 
凡猫皆灰
《青年博览》2021年第21期18-19,共2页西蒙·克里斯蒂安森 孙加(译) 
测试失败:非-(A且非A)期待值:真结果:不确定我瞪着屏幕,几分钟后,叹了口气,取消了当天所有的预约。非得去见尼科迪默斯不可了。我已经太久没去哥本哈根实验逻辑中心(C-CEL)。我骂了几句,责备自己对工作不够上心,抓起外套,出了门。
关键词：哥本哈根 期待值 实验逻辑 
建构物理实验逻辑小模块提高思维能力
《中学理科园地》2021年第4期1-2,共2页罗小春 
北京师范大学厦门海沧附属学校2021年校本课题:建构物理主题小模块“动态最近发展区”提高思维能力研究(2021004)研究成果。
针对教师在用实验资源开展实验教学时,对学生思维能力提升缺乏实验整合,思维培养深度不够的情况。研究发现:通过“多项发散”“深度联想”“迁移拓展”等遵循科学逻辑思维规律的方法建构实验逻辑小模块,结合案例阐述建构实验小模块提高...
关键词：多项发散 深度联想 迁移拓展 逻辑小模块 思维能力 
比较区域研究的理论与方法
《中国社会科学文摘》2021年第7期117-118,共2页帕特里克·克尔纳 鲁德拉·希尔 阿里尔·赫拉姆 张紫昕(译) 刘丰(译) 
《云大地区研究》2020年2期,社会科学文献出版社,2021年3月,22000字比较区域研究这个概念并非是新出现的。近年来,这个概念在欧洲变得十分流行。虽然区域专家关注的常是分析或解释个别国家或地区(无论其界限如何)的现象,但社会科学长期...
关键词：实验逻辑 社会科学 理论与方法 
“就地”逻辑
《今天》2021年第7期32-32,共1页叶伟俊 
“就地”逻辑的反意识横截面模糊意识辩证主观一元论的格式应对实地上层建筑的普遍性标准反意识结构内容内涵;内敛意识形态化生态的尺度度量效度,“就地”逻辑甄别整体整合性分散集中、集中分散性整合局部的“就地”辩析显象。
关键词：“就地”逻辑 辩证关系 实验逻辑 临摹市场 平衡逻辑 
凡猫皆灰
《英语世界》2021年第2期41-45,共5页西蒙·克里斯蒂安森 孙加(译) 
测试失败:非—(A且非A)期待值:真结果:不确定我瞪着屏幕,几分钟后叹了口气,取消了当天所有的预约。非得去见尼科迪默斯不可了。我已经太久没去哥本哈根实验逻辑中心(C-CEL)。我骂了几句,责备自己对工作不够上心,抓起外套,出了门。
关键词：哥本哈根 期待值 实验逻辑 
治理与创新的协同:“实验社会”的实践性探析被引量：4
《自然辩证法研究》2021年第2期51-56,共6页俞鼎 
"实验社会"即"实验驱动型社会",是知识社会直面不确定性的治理困境而演变出来的一种结构性调整形态。一方面新兴技术实验的风险更多是在真实世界中得到确证的;另一方面,实验性实践也是集体参与社会治理与创新的有效形式。真实世界实验...
关键词：实验社会 实验逻辑 适应性治理 民主创新 
指向科学思维的平面镜成像实验改进被引量：4
《中学物理教学参考》2020年第28期48-50,共3页蒋炜波 
平面镜成像是初中物理光现象的核心内容,通过实验来探究平面镜所成的像与物体的大小和位置关系,是学生学习平面镜成像特点的重要手段。从科学思维角度分析了学生对平面镜成像实验的认知困难根源,并据此提出了对实验的改进建议。
关键词：平面镜成像 科学思维 实验逻辑 实验改进 
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