实用类

作品数：815被引量：182H指数：4
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重建写作课程的概念、类型与内容体系——基于《普通高中语文课程标准(2017年版)》写作内容的解读被引量：39
《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第6期4-8,共5页荣维东 
尽管《普通高中语文课程标准(2017年版)》没有将写作课程目标和内容单列出来,但相关内容是丰富且相对明确的。研究发现,2017年版课标中写作的概念和类型都已发生了根本性改变,由过去的“应试写作”转向“学习性写作”“应用性写作”,写...
关键词：写作课程 学习性写作 实用类写作 文学类写作 学业质量 
拓宽阅读视野,关注社会热点,提升学科素养——以2018年高考语文全国Ⅰ卷实用类文本阅读考查为例
《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第4期67-68,共2页董宝礼 
2018年高考语文全国玉卷的实用类文本阅读试题,选材的新颖性、时代性特点突出;试题的命制不但体现出很好的层次性,同时考查的角度也相对多元。这对全面落实党的教育方针,引领并指导高中语文教学都起到了积极作用。
关键词：实用类阅读文本 选材 命题 新颖性 时代性 
重道而本固,守正而新出——浅析2018年高考语文全国Ⅰ卷实用类文本阅读题被引量：2
《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第3期72-73,共2页周文福 
2018年高考语文全国Ⅰ卷实用类文本阅读题,落实了立德树人目标,彰显了核心素养;体现了守正出新的特点,强化了实用性。从文本材料的选择到题目的设置,都有所变革。高考复习时,要掌握实用类文本的阅读方法和解题技巧,提高备考效率。
关键词：实用类文本 守正出新 非连续性文本 效率 
对2018年高考语文全国Ⅰ卷实用类文本阅读简答题答案的三点商榷被引量：4
《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第2期64-65,共2页陈鲁峰 
山东省教育科学"十二五"规划2017年度教学专项课题"基于学生核心素养发展的高中语文教学改革研究"(课题批准号:XJ0645);山东省教育科学"十二五"规划2015年度一般课题"高中语文经典文本‘守正出新’教学策略实践与研究"(课题批准号:YJ15087)阶段性成果
2018年高考语文全国玉卷实用类文本阅读简答题的失误在于参考答案设计有问题:选文已被摘编,窥"全豹"得出的结论无法吻合选文语段;"只见其一,不见其二",答案组织缺少指向"未来"的构件;应该杜绝猜谜式答案设计,回归依据文本作答的思路。
关键词：实用类文本 简答题 失误 
走向全国卷的破局之始——对2019年江苏省高考语文《考试说明》的深度解读
《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第2期66-68,共3页吉鸾 张欢 
在加大与加快步伐走向使用全国卷的高考改革进程中,2019年江苏省高考语文《考试说明》在现代文阅读部分新增实用类文本阅读,提前把两种文本改为三种文本,开始打破江苏高考语文试卷的原有格局,意在为2021年完全破局而使用全国卷作过渡。...
关键词：实用类文本 提前破局 顺利过渡 作文思辨性 
高考实用类文本命制如何借鉴高考历史材料分析题的命题思路
《语文教学通讯（高中）（A）》2018年第3期73-75,共3页余航 
2017年高考全国卷的实用类文本阅读选用了典型的非连续性文本，但试题考查的角度更多地停留在信息的摘取与整合上，而没有从把握学科规律、彰显学科思维特色的高度命制试题。而高考历史的材料分析题一直以来都采用非连续性文本，试题依...
关键词：信息提取 信息加工与整合 文体特征 学科规律 情境 
积极适应变化,重视新闻阅读——对2017年高考全国卷实用类文本阅读的几点思考被引量：1
《语文教学通讯（高中）（A）》2017年第5期73-75,共3页李伟杰 秦建军 
《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（语文部分）》新意频现，变点迭出，在题型、题量、试题顺序、各题赋分上都变化明显。实用类文本阅读考查出现新动向，必须关注新闻体文本阅读。
关键词：实用类文本 新闻 群文阅读 一体 四层 四翼 
近三年高考语文全国新课标卷实用类文本试题分析
《语文教学通讯（高中）（A）》2016年第4期77-78,共2页王素珍 
本文对2013-2015年高考语文全国新课标卷实用类文本阅读的取材范围、试题特点、命题难度等进行了分析，以期得出对中学教学的有益启示。
关键词：实用类文本阅读 试题特点 应考策略 
高考全国卷实用类文本阅读备考策略被引量：1
《语文教学通讯（高中）（A）》2016年第3期73-74,共2页王磊 
高考实用类文本阅读备考中应紧紧抓住一根红线——筛选信息;坚持两项原则——忠于原文而不照搬原文、踩点答题而不过度答题;掌握三种方法——深耕细作法、高屋建瓴法和条分缕析法;遵循四个步骤——审题干、明确答题内容,划区间、锁定信...
关键词：实用类 文本阅读 备考 
厚重体现高格,本真彰显效度——2015年高考全国新课标Ⅰ卷实用类文本阅读评价
《语文教学通讯（高中）（A）》2015年第12期62-63,共2页张宏强 
实用类文本阅读作为与文学类文本阅读对应的考查内容，具有体现高中课程改革的选择性功能，更是阅读综合能力考查的重点。在备考中，师生如何选择恰当、科学的文本和试题进行训练，全国课标I卷的《朱东润自传》具有较强的示范作用。本...
关键词：实用类文本 厚重 高格 本真 效度 
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